1、请举例说明日本人借用古汉语词汇意译欧洲语言的词汇，可能出现哪几种情况？

题目

1、请举例说明日本人借用古汉语词汇意译欧洲语言的词汇，可能出现哪几种情况？

相似考题

1.下列属于词汇干扰的是哪项?A、过分区分B、词形干扰C、句法干扰D、词汇借用

2.公文拟制者要掌握大量公文语言的( )。A、丰富词汇B、生动词汇C、专业词汇D、情感词汇

3.下列语言中借用汉语词汇最少的是()。A、朝鲜语B、白语C、景颇语D、土家语

4.何为消极词汇与积极词汇?请举例说明。

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  • 第1题：

    从借词的层次上看,大多数语言只借用()。

    A、本语言词汇系统缺少的词

    B、基本词

    C、一般词

    D、新词


    参考答案：A

  • 第2题：

    举例说明汉语中的词汇借用现象。


    正确答案: 汉语的词汇借用有三个主要阶段：
    第一阶段，汉、唐、明时期，由于汉唐两代国力强盛，特别是通西域与佛教的传入，中外政治、经济、文化等交流频繁，语言间的接触，使汉语词库中增加了大量外来词。
    第二阶段，晚清至五四运动前后，借入的词汇主要是经济、政治用语，如从日语借入的：民主、手续、人口、社会主义、索引、漫画、瓦斯、基督教、水泥、科学、杂志，等等。
    第三阶段，20世纪80年代以后至今，随着改革开放，西方一些科技、文化、时尚等方面的词语纷至沓来，如派对、桑拿、软件、硬件、视窗、摇滚、发烧友……不胜枚举。

  • 第3题：

    语言学的词汇分为（）词汇和（）词汇两种。


    正确答案:基本；一般

  • 第4题：

    词汇反映事物的概念，词汇影响的主要表现是（）。

    • A、词汇转用
    • B、词汇借用
    • C、词汇兼用
    • D、词汇误用

    正确答案:B

  • 第5题：

    举例说明词汇发展变化的一般情况。


    正确答案:词汇的发展变化一般表现为新词语的产生、旧词语的消亡和词语的替换三方面。
    （一）新词语的产生。新词语就是新创造的词语，它或者指称的对象是新的，或者代表的概念是新的。例如“楼市”“复式楼”“次贷危机”“moonwalk（月面行走）”“ecocrisis（生态危机）”等，都是随着社会发展新出现的概念。
    （二）旧词语的消失。在词汇的发展过程中，有些旧词语由于不再为人们使用而逐渐消失，如秀才、八股文、禅让。
    （三）词语的替换词语的替换是指词语所指对象没变而能指发生了变化。这主要表现在一些外来词名称的改变上。例如，汉语中的外来词有些已经被对应的汉语意译词所替代，“表演”替换为“秀”。

  • 第6题：

    语言的三要素的变化速度由慢到快排列为（）

    • A、语音——语法——词汇
    • B、语音——词汇——语法
    • C、语法——语音——词汇
    • D、语法——词汇——语音

    正确答案:C

  • 第7题：

    问答题
    为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡的现象，请举例说明。

    正确答案： 词汇的发展和社会的发展，人们对现实现象的变化联系十分紧密。随着工农业和科学技术的发展，新事物层出不穷，语言为表达这些新事物的需要就要创造新词。如指称新事物的“软件”、“特区”、“光盘”、“影碟机”等，指称新现象的“代沟”、“黑客”、“打工族”、“发烧友”等，指称动作行为的“下岗”、“抢滩”、“扶贫”、“走穴”、“打假”等，指称性质状态的“火暴”、“缩微”、“抢手”、“有偿”等。另外，旧事物的消失也必然会引起旧词的消亡，因为现实生活交际中已经不再涉及这些事物，必然也就用不着这些词语。如“诸侯”、“知府”、“天子”、“翰林”等。新词的产生和旧词的消亡，正好说明语言与社会的密切关系。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    汉语作为第二语言教学中通常所谓的“语言要素”指的是（　　）。
    A

    语音、词汇、语法

    B

    语音、词汇、汉字

    C

    语音、词汇、语法、汉字

    D

    语音、词汇、语法、修辞


    正确答案： B
    解析：
    对外汉语教学内容可以概括为四个方面：语言要素（汉语语音、词汇、语法、汉字）；言语技能（汉语听、说、读、写）；言语交际技能（汉语语用规则、话语规则、交际策略）；相关文化知识（汉语的文化因素、中国基本国情和文化背景知识）。

  • 第9题：

    单选题
    公文拟制者要掌握大量公文语言的（）。
    A

    丰富词汇

    B

    生动词汇

    C

    专业词汇

    D

    情感词汇


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    判断题
    翻译economics过程中，日本人借用了汉语早已存在的词汇“经济”，但是将其原本的含义扩大化了。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    词汇反映事物的概念，词汇影响的主要表现是（）。
    A

    词汇转用

    B

    词汇借用

    C

    词汇兼用

    D

    词汇误用


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列语言中借用汉语词汇最少的是（）。
    A

    朝鲜语

    B

    白语

    C

    景颇语

    D

    土家语


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    根据题目要求完成下列任务。用中文作答。
    词汇的呈现内容包括单词的意义、信息、用法和记忆策略等。词汇意义呈现的方式有哪些请列举四种并举例说明。


    答案：
    解析：
    (1)直接呈现：适合一些简单的词汇尤其是之前学过的词。比如说之前学过friend，这节课教授friend。即可以直接教读，这种方式用的比较少。
    (2)图画呈现：运用图画展示比较形象直观，而且是常用的方式，包括准备图片或者是在黑板上画出简笔画教学等。例如，教师出示一个雪天的图片，教授“snowy”。
    (3)实物呈现：实物最具有直观与形象的特点，此法可用在能带来实物上课堂的一些词以及一些直接能够让学生感知的词，如面部的词，自己书包中的物件等。如：教师拿起一个同学的铅笔(pencil)，问学生“What’s this ”．然后回答“It’s a pencil．”。
    (4)肢体语言呈现：通过动作、表情、声音等呈现单词、表达单词的意思，学生开始可以通过模仿老师的动作和单词读音等领会词义，学习单词。如在教smoke，litter，touch等动词时，教师直接做动作，让学生边听边看。
    (5)构词法呈现：英语词汇总量很大，很多词汇是有联系的，且系统性很强。教师在教学中也应利用词汇的这些特点。如学习care这个单词，可以根据构词法，引申出careful—carefullY—careless。
    (这里为大家提供多种呈现方法，以供参考，在考试时按照要求，回答出四种即可。)

  • 第14题：

    语言词汇中除了基本词汇以外的词构成语言的（）。


    正确答案:一般词汇

  • 第15题：

    古汉语词汇最突出的特点是（）


    正确答案:以单音词为主

  • 第16题：

    语言理解的最高水平是（）。

    • A、语音知觉
    • B、词汇理解
    • C、词汇加工
    • D、词汇表征

    正确答案:D

  • 第17题：

    为什么词汇发展中会有新词的产生和旧词的消亡的现象，请举例说明。


    正确答案:词汇的发展和社会的发展，人们对现实现象的变化联系十分紧密。随着工农业和科学技术的发展，新事物层出不穷，语言为表达这些新事物的需要就要创造新词。如指称新事物的“软件”、“特区”、“光盘”、“影碟机”等，指称新现象的“代沟”、“黑客”、“打工族”、“发烧友”等，指称动作行为的“下岗”、“抢滩”、“扶贫”、“走穴”、“打假”等，指称性质状态的“火暴”、“缩微”、“抢手”、“有偿”等。另外，旧事物的消失也必然会引起旧词的消亡，因为现实生活交际中已经不再涉及这些事物，必然也就用不着这些词语。如“诸侯”、“知府”、“天子”、“翰林”等。新词的产生和旧词的消亡，正好说明语言与社会的密切关系。

  • 第18题：

    意译词是不是借词？为什么？外来词汇有哪些类型？


    正确答案:意译词不是借词。意译词是用本民族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。借词是外来词，音译词不是外来词。借词和意译词不同。汉语在吸收外来成分的时候不喜欢借音，喜欢用自己的语素来构词。在这一点上，汉语和英语、日语等有很大的不同，而接近于德语。很多借词后来都被意译词所代替。
    外来词汇是借用其他名族语言中词语的形式而产生的词，又称借词。包括音译词和借形词。①音译词是用音译方式翻译外族语言而产生的词，音译词有全音译和半音译之分，全音译的如：沙发sofa、马达motor。有些音译词还兼顾语义，如：引得index、可口可乐cocacola等。半音译又分为两种：一是音译加义类的，即在音译的基础上加上表示意义类别的本族语语素，如：啤酒beer、高尔夫球golf。二是半音译半意译的，如：冰激凌ice-cream、迷你裙miniskirt。②借形词是借用外族语言的字形而产生的词文字形体相近的最易产生借形词。日语从汉语中借用了大量的词语，其中有的既借字形又借字音，有的只借字形，不借字音，按日语词的读音来读，即所谓“训读”；汉语也从日语中借用了不少词语，但只借用其汉字字形，而按汉语的字音来读，如：“道具、干部、领导、流体、解放、批判”等。

  • 第19题：

    单选题
    下列属于词汇干扰的是哪项？（）
    A

    过分区分

    B

    词形干扰

    C

    句法干扰

    D

    词汇借用


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    举例说明词汇发展变化的一般情况。

    正确答案： 词汇的发展变化一般表现为新词语的产生、旧词语的消亡和词语的替换三方面。
    （一）新词语的产生。新词语就是新创造的词语，它或者指称的对象是新的，或者代表的概念是新的。例如“楼市”“复式楼”“次贷危机”“moonwalk（月面行走）”“ecocrisis（生态危机）”等，都是随着社会发展新出现的概念。
    （二）旧词语的消失。在词汇的发展过程中，有些旧词语由于不再为人们使用而逐渐消失，如秀才、八股文、禅让。
    （三）词语的替换词语的替换是指词语所指对象没变而能指发生了变化。这主要表现在一些外来词名称的改变上。例如，汉语中的外来词有些已经被对应的汉语意译词所替代，“表演”替换为“秀”。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    意译词是不是借词？为什么？外来词汇有哪些类型？

    正确答案： 意译词不是借词。意译词是用本民族语言的构词材料和规则构成新词，把外语里某个词的意义移植进来。借词是外来词，音译词不是外来词。借词和意译词不同。汉语在吸收外来成分的时候不喜欢借音，喜欢用自己的语素来构词。在这一点上，汉语和英语、日语等有很大的不同，而接近于德语。很多借词后来都被意译词所代替。
    外来词汇是借用其他名族语言中词语的形式而产生的词，又称借词。包括音译词和借形词。①音译词是用音译方式翻译外族语言而产生的词，音译词有全音译和半音译之分，全音译的如：沙发sofa、马达motor。有些音译词还兼顾语义，如：引得index、可口可乐cocacola等。半音译又分为两种：一是音译加义类的，即在音译的基础上加上表示意义类别的本族语语素，如：啤酒beer、高尔夫球golf。二是半音译半意译的，如：冰激凌ice-cream、迷你裙miniskirt。②借形词是借用外族语言的字形而产生的词文字形体相近的最易产生借形词。日语从汉语中借用了大量的词语，其中有的既借字形又借字音，有的只借字形，不借字音，按日语词的读音来读，即所谓“训读”；汉语也从日语中借用了不少词语，但只借用其汉字字形，而按汉语的字音来读，如：“道具、干部、领导、流体、解放、批判”等。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    填空题
    古汉语词汇最突出的特点是（）

    正确答案： 以单音词为主
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    何为消极词汇与积极词汇？请举例说明。

    正确答案： 儿童的词汇可分为消极词汇(被动词汇)和积极词汇(主动词汇)。消极词汇是指儿童能理解但不能运用的词汇,实际上其理解也是不深不透的;积极词汇是指儿童自己能说能用的词汇。
    (1)消极词汇举例
    儿童言语的发生,是理解词先于说出词。据研究,儿童最初能说出10个词时,已经理解50个。例如:某幼儿园中班正在进行看图讲述活动,画面上两个小朋友为一个皮球而争执,老师问幼儿:“图上的两个小朋友在做什么?”孩子们举起小手争着回答: “两个小朋友都拿着一个球不肯放”;“两个人都想玩一个球,不肯让”;“两个人都抢一个球”。从幼儿的回答中不难发现,他们对于“争”这个词的意思已经理解,但不能用确切而又概括的词“争”来归纳其含义。
    (2)积极词汇举例
    例如:某天,2岁半的菁菁和妈妈在楼下的花园旁玩游戏,玩得正高兴时,菁菁嘴里突然冒出一句:“妈妈的头发黑油油。”妈妈很惊讶,停下来问她:“妈妈的头发怎么啦?”菁菁歪着头,认真地对妈妈说:“黑油油。”妈妈想起她曾经教给菁菁一首儿歌“一条金鱼一个头,两只眼睛黑油油,一条尾巴在后头,摇摇摆摆水里游。”原来,她迁移了其中的“黑油油”一词来形容妈妈的头发。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    举例说明汉语中的词汇借用现象。

    正确答案： 汉语的词汇借用有三个主要阶段：
    第一阶段，汉、唐、明时期，由于汉唐两代国力强盛，特别是通西域与佛教的传入，中外政治、经济、文化等交流频繁，语言间的接触，使汉语词库中增加了大量外来词。
    第二阶段，晚清至五四运动前后，借入的词汇主要是经济、政治用语，如从日语借入的：民主、手续、人口、社会主义、索引、漫画、瓦斯、基督教、水泥、科学、杂志，等等。
    第三阶段，20世纪80年代以后至今，随着改革开放，西方一些科技、文化、时尚等方面的词语纷至沓来，如派对、桑拿、软件、硬件、视窗、摇滚、发烧友……不胜枚举。
    解析： 暂无解析

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