在我国，我们把教学过程看作是一种（ ）的认识活动，是实现学生（ ）的过程。

题目
在我国，我们把教学过程看作是一种（ ）的认识活动，是实现学生（ ）的过程。

相似考题

1.教学是一种长期的认识认识过程，是实现学生身心发展的过程。（ ）

2.教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。（ ）

3.教学活动就其本质而言，是一种特殊的认识活动，是因为()。A.教学认识过程是一种学生的认识过程B.教学认识过程是一种间接性的认识C.教学认识过程是一种在教师领导下的认识过程D.教学认识过程是一种有教育性的认识过程

4.在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一种特殊的__________ ，是实现学生身心发展的过程。

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  • 第1题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现__________的过程。


    正确答案：
    学生身心发展

  • 第2题：

    教学过程的本质是一种（ ）。 A．认识过程 B．教师教的过程 C．学生学的过程 D．双边活动


    正确答案：A
    【考查要点】本题考查的知识点是“教学过程的本质”，这部分知识需要考生了解。
    【名师详解】马克思主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。教学过程本质上是一种认识过程。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界的，并同时提高自身的各种能力和素质。因而，教学过程本质上首先是一种认识过程。

  • 第3题：

    下列哪些是对教学过程本质的描述()

    A. 教学过程是教养与教育的统一

    B. 教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一

    C. 教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程

    D. 教学过程是一种特殊认识和实践活动过程


    正确答案是：ABC

  • 第4题：

    关于教学过程的本质，理论界有不同的看法。在我国，长期通行的看法是把教学过程看做是一种_______，是实现学生身心发展的过程。


    正确答案：
    特殊的认识活动

  • 第5题：

    在我国，长期通行的看法是把教学过程看作是一 种（ ），是实现学生身心发展的过程。


    答案：特殊的认识活动,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    教学过程本质是一种()。

    A.认识过程
    B.教师教的过程
    C.学生学的过程
    D.双边活动

    答案：A
    解析：
    教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。这一矛盾实际上是学生认识过程的矛盾，因此，教学过程本质上是一种认识过程。

  • 第7题：

    教学过程的本质是指（）

    • A、教学过程是一种特殊的认识过程
    • B、教学过程是以认识为基础促进学生发展的过程
    • C、教学过程是一种特殊的认识过程，又是欣赏美和创造美的过程
    • D、教学过程是一种特殊的认识过程，又是以认识为基础促进学生发展的过程

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列哪些是对教学过程本质的描述？（）

    • A、教学过程是教养与教育的统一
    • B、教学过程教学认识过程与人类一般认识过程的统一
    • C、教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程
    • D、教学过程是一种特殊认识和实践活动过程

    正确答案:A,B,C

  • 第9题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。

    • A、教育目的
    • B、认识和实践统一
    • C、学校教学目标
    • D、学生全面发展

    正确答案:D

  • 第10题：

    判断题
    教学是一种长期的认识过程，是实现学生身心发展的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    教学过程的本质是一种（）。
    A

    认识过程

    B

    教师教的过程

    C

    学生学的过程

    D

    双边活动


    正确答案： D
    解析： 马克思主义认识论认为，认识是人脑对客观世界的反映。教学过程本质上是一种认识过程。教学过程中师生正是通过在传授、接受知识的过程中去认识客观世界的，并同时提高自身的各种能力和素质。因而，教学过程本质上首先是一种认识过程。

  • 第12题：

    判断题
    教学过程的性质，是学生的认识过程，而且是一种特殊的认识过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：
    教学过程是认识的一种特殊形式，其特殊性在于，它是学生个体的认识，是由教师领导未成熟的主体通过学习知识间接认识世界。学生认识的特殊性表现在以下方面：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育性；④有领导的认识。

  • 第13题：

    在我国，长期通行的看法是把教学看成是一种（ ）。

    A．教师教的活动

    B．学生学的活动

    C．新旧观念的联系和系统化的过程

    D．特殊的认识活动


    正确答案：D

  • 第14题：

    传递接受的教学模式是由____的一种教学范型

    A、学生认识活动为主

    B、学生模仿活动

    C、教师直接控制教学过程

    D、教师参与活动


    参考答案：D

  • 第15题：

    学校教学活动有哪些()重要意义。

    A.在长期的学习过程中，学生个体性的认识逐渐有效地汇聚成为人类的总体认识。

    B.教学设计有利于教学目标、教学过程、教学评价的一致性

    C.全部正确

    D.学校教学活动是实现人类认识和个体认识之间有效联系的重要纽带。

    E.教学活动是学生在学校教育过程中健康发展的重要保证。


    参考答案：BDE

  • 第16题：

    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（ ）的过程。

    A.教育目的

    B.认识和实践统一

    C.学校教学目标

    D.学生全面发展


    正确答案：D
    教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过程。根据题意，该题正确答案为：D。

  • 第17题：

    在我国，长期通行的看法是把教学过程看成是一种( )。

    A.交往活动
    B.获得经验的活动
    C.特殊的认识活动
    D.一般的认识活动

    答案：C
    解析：

  • 第18题：

    传播是一种行为，是一种过程，也是一种系统。当我们将传播理解为（）时，我们着眼于传播的动态和运动机制；当我们把传播理解为（）时，我们把社会传播看做是以人为主体的活动；当我们把传播看作是（）时，我们是在更加综合的层面上考虑问题，这就是把社会传播看做是一个复杂的“过程的集合体”。


    正确答案:过程；行为；系统

  • 第19题：

    为了进行有效的整合实践，教师首先必须刷新头脑中的学生观、学习观以及教学观，需要把学生作为主体，把学习看作是学生积极主动建构的过程，把教学看作是促进学生思维发展。


    正确答案:正确

  • 第20题：

    教学活动就其本质而言，是一种（）。

    • A、学生身心发展的过程
    • B、特殊的认识活动
    • C、特殊的实践过程
    • D、师生交往活动

    正确答案:B

  • 第21题：

    教学过程的本质是一种（）。

    • A、认识过程
    • B、教师教的过程
    • C、学生学的过程
    • D、双边活动

    正确答案:A

  • 第22题：

    单选题
    教学过程是一种特殊的认识过程，是实现（）的过程。
    A

    教育目的

    B

    认识和实践统一

    C

    学校教学目标

    D

    学生全面发展


    正确答案： C
    解析： 教学过程既是一种特殊的认识过程，又是一个促进学生全面发展的过程，它是认识与发展相统一的活动过程。

  • 第23题：

    单选题
    下列有关教学过程说法不正确的是（　　）。
    A

    教学过程是指师生在共同实现教学任务中的活动状态及其时间流程，由教与学两方面构成

    B

    教学过程的内部发展动力是教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾

    C

    教学过程是一种特殊的认识过程与促进学生身心发展的过程

    D

    认识教学过程关键在于弄清教与学的关系


    正确答案： B
    解析：
    教学过程的主要矛盾是学生与其所学知识之间的矛盾，具体体现在教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、实际水平之间的矛盾。因此，学生的认识活动是教学中最主要的活动，认识教学过程关键在于弄清学生与其所学知识的关系。因此该题选D。

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