第1题:
一般在教学开始前进行,摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学的评价是().
A.正式评价
B.非正式评价
C.配置性评价
D.诊断性评价
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观的评价是( )。
第6题:
通过观察、淡话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价。这是()
第7题:
通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是()。
第8题:
基于某种特定的标准,评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价方式称为()。
第9题:
针对个别学生的评价,且大多数资料是采用非正式方式收集的评价是()。
第10题:
配置性评价
诊断性评价
正式评价
非正式评价
第11题:
形成性评价
总结性评价
正式评价
非正式评价
第12题:
诊断性评价
形成性评价
总结性评价
非正式评价
第13题:
第14题:
第15题:
第16题:
第17题:
针对本课所采用的教学方式,教师应该采用多元评价方式,下列属于多元评价的特征的是()。
第18题:
根据教学评价资料的处理方式,教学评价分为( )。
第19题:
根据教学评价资料的处理方式,将教学评价分为()。
第20题:
一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
第21题:
配置性评价
诊断性评价
正式评价
非正式评价
第22题:
正式评价
非正式评价
配置性评价
诊断性评价
第23题:
正式评价和非正式评价
相对评价和绝对评价
常规评价和特殊评价
过程评价和结果评价