通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（ ）A．配置性评价B．诊断性评价C．正式评价D．非正式评价

题目

通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（ ）

A．配置性评价

B．诊断性评价

C．正式评价

D．非正式评价

相似考题

1.一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（ ）。A．诊断性评价B．配置性评价C．常模参照评价D．标准参照评价

2.配置性评价，又称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。（ ）

3.通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（ ）。A．配置性评价B．诊断性评价C．正式评价D．非正式评价

4.形成性评价通常在教学过程中实施,使得教师能够了解学生学习的进展情况,通过对评价结果的分析,教师能发现自己教学方法的得失,能发现学习存在困难的学生,并以此为依据进行个别辅导或补偿教学。()此题为判断题(对，错)。

更多“通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是( ) A.配置性评 ”相关问题

  • 第1题：

    一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是()．

    A．正式评价

    B．非正式评价

    C．配置性评价

    D．诊断性评价


    正确答案：C
    C【解析】题于是对配置性评价的名词解释．

  • 第2题：

    一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。
    A.诊断性评价
    B.配置性评价
    C.常模参照评价
    D.标准参照评价


    答案：B
    解析：
    本题考查教学测量与评价的分类。从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。选项B配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。选项A诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施。选项C常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。选项D标准参照评价，是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。因此本题的正确答案为B。

  • 第3题：

    教师通过数据反馈结果了解学生表现并以此为依据调整教学，满足学生的个性化、个别化学习需求。


    对

  • 第4题：

    教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。
    A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价


    答案：D
    解析：
    非正式评价是针对个别学生的评价，且评价的资料大多是釆用非正式方式收集的，如观察、谈话等。

  • 第5题：

    “胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上，然后写上简短的观感，并以此作为评价学生的依据之一。”下列描述正确的是（ ）。


    A.这是老师课后布置给学生的作业，不应作为评价方式
    B.这一评价方式加重了学生的学业负担，不可取
    C.这是对学生音乐素质进行综合评价的补充方式
    D.这是对学生音乐技能进行综合评价的主要方式

    答案：B
    解析：
    知识点:教学评价。题干中，“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上，然后写上简短的观感”，这属于一种评价方式，但可操作性并不强，原因在于我们无法预设所有学生都曾在本学期听过演唱会或音乐会，因此，该活动势必会增加学生的学业负担。B项正确。

    A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

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