通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（ ）。A．配置性评价B．诊断性评价C．正式评价D．非正式评价
题目
通过观察、对话等手段获得资料，并以此为依据对个别学生进行评价，这是（ ）。
A．配置性评价
B．诊断性评价
C．正式评价
D．非正式评价
相似考题
更多“通过观察、对话等手段获得资料,并以此为依据对个别学生进行评价,这是( )。A.配置性评价B. ”相关问题
-
第1题：
一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是()．
A．正式评价
B．非正式评价
C．配置性评价
D．诊断性评价
正确答案：C
C【解析】题于是对配置性评价的名词解释．
-
第2题：
一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学的评价是（）。
A.诊断性评价
B.配置性评价
C.常模参照评价
D.标准参照评价答案：B解析：本题考查教学测量与评价的分类。从教学评价的功能看，有配置性评价与诊断性评价之分。选项B配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。通过配置性评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。选项A诊断性评价有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所作的评价，多半是在形成性评价之后实施。选项C常模参照评价是指评价时以学生所在团体的平均成绩为参照标准(即所谓常模)，根据其在团体中的相对位置(或名次)来报告评价结果。选项D标准参照评价，是基于某种特定的标准，来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。因此本题的正确答案为B。 -
第3题：
“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上，然后写上简短的观感，并以此作为评价学生的依据之一。”下列描述正确的是（ ）。
A.这是老师课后布置给学生的作业，不应作为评价方式
B.这一评价方式加重了学生的学业负担，不可取
C.这是对学生音乐素质进行综合评价的补充方式
D.这是对学生音乐技能进行综合评价的主要方式答案：B解析：知识点:教学评价。题干中，“胡老师要求学生将本学期听过的演唱会或音乐会门票贴在一张纸上，然后写上简短的观感”，这属于一种评价方式，但可操作性并不强，原因在于我们无法预设所有学生都曾在本学期听过演唱会或音乐会，因此，该活动势必会增加学生的学业负担。B项正确。
A、C、D三项：均为干扰项。与题干不符，排除。 -
第4题：
教师针对个别学生采用谈话、观察等方式收集资料而进行的评价属于（ ）。
A.总结性评价 B.配置性评价 C.正式评价 D.非正式评价答案：D解析：非正式评价是针对个别学生的评价，且评价的资料大多是釆用非正式方式收集的，如观察、谈话等。 -
第5题：
在教学活动前，教师为了解学生的现有水平和个别差异以便安排教学所进行的评价称之为（）。
A.形成性评价
B.标准参照评价
C.配置性评价
D.诊断性评价答案：C解析：A选项形成性评价通常在教学过程中实施，一般是由学生完成一些与教学活动密切相关的测验，也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估，或者凭教师的平常观察记录或与学生的面谈。B选项标准参照评价是基于某种特定的标准来评价学生对与教学密切关联的基本知识和技能的掌握程度。C选项配置性评价，或称准备性评价，一般在教学开始前进行，摸清学生的现有水平及个别差异，以便安排教学。D选项诊断性评价，有时与配置性评价意义相当，指了解学生的学习基础与个体差异；有时指对经常表现学习困难的学生所做的评价，多半是在形成性评价之后实施。