学前儿童感知理解和表现音乐最自然、最重要的途径是( )。A.跟随音乐做动作 B.观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品 C.感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品 D.了解音乐作品的创作背景

第1题：

第2题：

第3题：

儿童在感知和理解美术作品方面表现出哪些特点？

正确答案: （1）偏重于对作品内容的理解而忽略形式。
（2）对作品内容的理解偏重于表层意义的理解。
（3）对艺术符号的感受理解中经常受一般认知中知觉经验和想象的干扰。

第4题：

学前儿童音乐欣赏能力的发展可以从（）、理解、创造性表现方面来描述。

• A、倾听
• B、聆听
• C、听觉
• D、动作

正确答案:A

第5题：

关于婴儿感知觉发展的重要表述是（）。

• A、婴儿感知觉发展的关键期是出生后的头三年
• B、婴儿期是个体感知觉发展的最重要的时期
• C、婴儿期是个体感知觉发展最迅速的时期
• D、对感知觉能力发展的干预和训练的最宝贵的时期

正确答案:A,B,C,D

第6题：

学前儿童健康教育评价是衡量、判断儿童健康教育计划及其实施过程的科学性、必要性和可行性等方面的最客观、最重要的方法，请结合幼儿园的实践工作谈谈学前儿童健康教育评价的步骤。

正确答案: （1）评价的准备
组织工作准备根据不同的评价类型和预期评价的内容，确定是否聘请专家组成专家组，作好教师参与评价的动员工作。譬如，对幼儿园健康教育工作的全面评价一般外请专家的作用会大一些，而对幼儿园开展的饮食营养教育活动的评价，由园内教师、保健医生等组成的评价小组就能较好地胜任。
评价方案准备评价方案必须明确评价的目的是什么以及评价的内容是什么，并确定评价标准，设计好表格及其他文件，落实评价工具。
（2）评价的实施
搜集资料搜集而来的资料是否全面、客观，关系到评价的可信度，因此，评价者应在搜集资料上多花气力，尽可能运用科学的工具、技术搜集到理想的资料。
处理评价信息在获得大量相关信息的基础上，评价者根据被评价者的实际情况与指标的符合程度，酌情予以判断等级或分数，并且对多个项目进行汇总。有些量化工作可由计算机完成。
撰写评价报告对被评价者进行综合判断，并得出是否达到标准或优良程度的结论。
（3）评价结果的处理
学前儿童健康教育评价是为了进一步改进健康教育工作，所以评价并不是以是否达到标准的最终结论的形成而告终，而由评价者对评价结果进行解释，帮助被评价者认识已经取得的成绩和存在的主要问题，共同分析问题产生的根源，以切实促进健康教育水平的提高。

第7题：

学前儿童最频繁使用的是代词。

正确答案:正确

第8题：

学前儿童感知、理解和表现音乐最自然、最重要的途径是（）

• A、跟随音乐做动作
• B、观看与他们所欣赏音乐一致的视觉艺术作品
• C、感受与他们所欣赏音乐一致的文学艺术作品
• D、了解音乐作品的创作背景

正确答案:A

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

（）是指通过一些形式让学前儿童去理解和分享他人的情绪体验，以使学前儿童在以后的生活中对他人的（）能主动、习惯性地自然理解和分享的方法。

正确答案:共情训练法；类似情绪

第15题：

在音乐欣赏活动中使用辅助材料，其目的是帮助学前儿童更好地（）

• A、表现音乐作品
• B、喜欢音乐作品
• C、感觉和理解音乐作品
• D、掌握音乐作品

正确答案:C

第16题：

教师指导学前儿童感知理解讲述对象时可以从哪几方面进行。

正确答案: 首先，依据活动的目标要求儿童感知理解讲述对象。
其次，依据讲述活动的类型指导感知理解讲述对象。
最后，依据凭借物的特点来引导感知理解讲述对象。

第17题：

感受和表现是学前儿童音乐教育的重点。（）

正确答案:错误

第18题：

学前儿童感知理解讲述对象的途径主要有哪些？

正确答案: 一是直接感知理解。即通过直接接触，通过多种感官的参与直接获取大量感性的认知和直接经验来感知理解事物。
二是间接感知理解。即通过直观教具的使用或生动语言的描绘，唤起儿童的回忆，使记忆表象重现等方法来感知理解事物。

第19题：

（）是学前儿童主要的感知渠道。

正确答案:视觉

第20题：

简述幼儿感知和理解音乐的特点

正确答案:1.小班幼儿开始能自发地倾听环境中得各种声音并主动地分辨和描述这些声音
2.中班幼儿则能从熟悉的音乐作品中获得初步的音乐概念，能根据同类乐曲的特点进行归类，能用简单的词语说明它们的性质。
3.大班幼儿已开始懂得音乐作品是表达一定思想内容的，它们不仅能正确地辨认熟悉的音乐作品的情绪、性质，而且能感知作品中得各个细节部分。

第21题：

第22题：

第23题：

第24题：