师生冲突的原因有哪些？如何正确对待和处理师生冲突?

第1题：

正确的师生冲突观认为()。

A、师生冲突有助于建立和谐的师生关系

B、师生冲突有助于培养学生的独立意识

C、师生冲突对良好的师生关系的建立有百害而无一益

D、遇到师生冲突，教师首先应该控制情绪

参考答案：A,B,D

第2题：

如何正确对待和处理师生冲突?

正确答案：
(1)加强沟通，促进心理接近；(2)角色互换，形成互相理解的心理氛围；(3)避免滥用惩罚；(4)适当调整任课教师。

第3题：

结合教育实际谈谈如何避免和解决师生冲突。

答案：

解析：

[参考答案](1)了解学生学生是不断发展变化的人，教师要时刻注意通过各种有效的渠道进行反馈，时刻关注学生的动向。避免使了解流于表面，从而造成师生之间的矛盾甚至产生冲突。
(2)以正确的教师威信影响学生树立正确的教师威信，使学生从心底里尊敬教师，学习教师正确的言行，真心接受教师所施加的教育影响，从而避免冲突的发生。
(3)以宽厚的师爱感染学生教师若缺乏感情，态度冷漠，随意伤害学生的自尊心，就会引起学生的厌恶和反感，使他们形成逆反心理，从而产生师生冲突。
(4)加强沟通，增进理解沟通是一个渐进的过程，师生之间只有通过各种活动和交往，进行情感联络及信息交流，才能化解矛盾，增进理解，减少冲突的发生。
(5)注意把握教育分寸，灵活运用教育机智运用惩罚和奖励时，应尊重学生的人格，对学生持关切和爱护的态度，把握教育分寸，使学生心服口服，避免消极对立情绪的滋长。
当师生冲突不可避免地发生时，教师应采取积极的态度面对，而不是选择逃避。那么，如何正确处理师生冲突呢?
(1)要冷静，注意保护学生的自尊心不受伤害教师在遇到师生冲突时，应保持冷静，切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾，当然也不能用体罚的方式解决冲突，而应迅速考虑引起冲突的原因，采取适当的措施化解冲突，保护学生的自尊心和自信心。
(2)勿滥用权威，处理冲突要公平、公正、合理师生年龄差异形成了师生心理上的不同态势。同时，由于社会赋予教师促进学生发展的教育责任，教师知识和经验的储备占优势地位，这就决定了教师处于优势，而学生处于弱势，形成了学生遵从和服从教师的心理和行为，树立了教师一定的权威。教师在处理冲突时，不要滥用权威，要具有谦虚的性格，根据实际情况，在平等、尊重的基础上，公平、公正、合理地处理冲突，做到以理服人，以情感人。
(3)灵活处理由于学生性格各异，发生冲突的原因各异，加之学生的世界观、人生观、价值观以及接受能力的不同，所以在处理师生冲突时，教师要采取不同的方式：或迂回包抄，旁敲侧击，或严辞批评，或先扬后抑，或冷处理等。总之，利用在了解学生时获得的信息，找准学生的情感突破口，使其心服口服。但无论怎么处理，尊重和关心是基础。
(4)重视反馈，做好后续工作教师在处理完师生冲突后，要采取各种措施进行反馈，了解处理效果如何。如使许多学生感觉到不公平、不合理，就要反思所处理问题的方法和分寸是否恰当。如不恰当，就要采取各种措施进行补救；如恰当，还应做好学生的后续工作，让学生通过教师持续的教育和自身的反省，真正认识到自己的错误并加以改正。当然，教师也应审视自己的言语和行为是否合适，经过反省，提高自身处理冲突的能力，并形成自己独特的经验，逐渐做到对师生冲突具有一定的预见性，防患于未然。

第4题：

如何正确对待与处理师生冲突？
师生冲突会引起双方情绪上的紧张与不快，影响课堂教学与教育工作的效率。而且对师生双方的心理健康均有不良的影响，因此，必须正确地加以对待和处理。其主要方法有：
（1）加强沟通，促进心理接近。师生冲突往往因为双方的思想认识、兴趣、价值观和个性品质的不同而产生。因此，解决师生冲突的首要原则就是设法加强师生双方的思想沟通，消除隔阂，促进双方心理接近和互谅。
（2）角色互换，形成宽容理解的心理气氛。角色互换也称心理互换，即指人们通过扮演冲突中对方的角色，设身处地地为别人着想，将心比心。
（3）避免滥用惩罚。滥用惩罚所培养出来的学生，或者是屈从者，或者是表现顺从暗地憎恨老师、力图报复的人。因此，在实际课堂教学情境中，教师应该采用合乎逻辑的冷静的态度去处理学生发生的问题，先分析，后处理。
（4）适当调整任课教师。如果某一任课教师长期不适应某班学生，冲突频繁发生，甚至是靠“高压”来掩盖冲突，使学生的积极性、心理健康受到较大影响，此时，在保护教师威信的条件下，适当调整任课教师是解决冲突的一种较好的办法。
略

第5题：

师生冲突的主要原因有？

正确答案: 师生双方观点的差异，师生双方或一方的行为不符合社会约定的规范，一方的行为与另一方期待差距太大。

第6题：

教师如何解决师生冲突？

正确答案: 教师可以从以下几方面对冲突进行分析并着手解决：第一，冲突解决要抓住主要矛盾。第二，要加强师生间的思想沟通，增加相互理解。第三，师生要共同分析产生冲突的原因，找出解决的办法。

第7题：

师生冲突对青少年的影响有（）。

A、师生冲突的直接导致学生的问题行为
B、师生冲突破坏学生学习的积极性
C、师生冲突影响学生对自己的认识
D、师生冲突可能引发学生心理健康问题

正确答案:A,B,C,D

第8题：

问答题

教师如何解决师生冲突？

正确答案：教师可以从以下几方面对冲突进行分析并着手解决：第一，冲突解决要抓住主要矛盾。第二，要加强师生间的思想沟通，增加相互理解。第三，师生要共同分析产生冲突的原因，找出解决的办法。

解析：暂无解析

第9题：

问答题

师生冲突主要由哪些原因引起?

正确答案： (1)就学生方面来说，一是学生的个性特点，如要面子、心理素质不稳定、自控能力差等;二是自我维权意识强;三是有些学生行为习惯差，缺乏责任感、羞耻心，当他们违纪违规受到教师批评时，随意顶撞。
(2)就教师方面来说，一是处理的方法、手段不得体。如对学生采取居高临下的姿态，以训斥为主，或者批评的场合不当，让犯错的学生感到没面子，或者有打骂学生的行为;二是处理问题失当或失误时，顾及面子，不能及时矫正;三是不能控制情绪，易将个人工作、生活中的烦恼和不满迁移或发泄到学生身上;四是平时与学生交流少，不了解学生的特点，缺乏情感交流;五是处理问题不公平，厚此薄彼。

解析：暂无解析

第10题：

问答题

如何正确对待和处理师生冲突？

正确答案：
(1)加强沟通,促进心理接近;
(2)角色互换,形成互相理解的心理氛围;
(3)避免滥用惩罚;
(4)适当调整任课教师。

解析：暂无解析

第11题：

填空题

师生冲突的主要原因有：师生双方观点的差异，（），一方的行为与另一方期待差距太大。

正确答案：师生双方或一方的行为不符合社会约定的规范

解析：暂无解析

第12题：

填空题

平息师生冲突的方法有：（）。

正确答案：避免发生直接冲突，熄灭争吵，巧妙和解

解析：暂无解析

第13题：

正确的师生冲突观认为:师生冲突有助于建立和谐的师生关系;师生冲突有助于培养学生的独立意识;师生冲突对良好的师生关系的建立有百害而无一益。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：错误

第14题：

师生冲突对师生双方的影响是消极的。（）

答案：错

解析：

现代师生冲突观认为，在学校情境中，师生冲突是不可避免的，它具有正反两方面的影响,并不完全是消极的。

第15题：

教师与学生为什么容易发生冲突？（师生冲突的原因）
师生冲突是指师生之间的情绪对立或公开的对抗。究其原因如下：
（1）由于角色地位不同产生的师生冲突。教师是成人群体的体现者，成人社会把权威给予教师，学生要服从权威，接受教师领导。
教师代表成人社会，他的期望要求与学生自发性生活愿望常常不尽相同。因此，一旦教师和学生进入各自的角色，就容易发生冲突。而且，这种由于角色地位不同所造成的冲突可能长期存在。
（2）由于年龄“代沟”产生冲突。所谓“代沟”就是指由于年龄差距而产生沟通困难的一种社会现象（名词解释）。客观上，师生之间存在着年龄差距，有的可相差半个世纪之多。年龄差距越大，人们的历史背景、生活经历等方面差异也就越大，从而导致沟通上产生一定的困难，出现互不理解，互不协调的矛盾冲突。
（3）由于价值观不同产生的师生冲突。人们的价值观不一致，对事物的看法及追求也不同，冲突会因此而生。师生价值观的冲突集中体现在“好学生”的标准上。教师一旦发现学生身上表现出来的价值观念、行为方式与自己的“好学生”的标准不符时，就往往运用自己的权威去同化和规范学生。而学生往往并不接受、认同教师的价值观。
（4）奖励与惩罚带来的师生冲突。奖励与惩罚往往给学生带来心理压力，尤其是不当的惩罚会导致师生冲突。不善于分析学生不当行为的性质，不了解奖惩的技巧，就会导致教师过滥、过多地使用惩罚。而这往往导致学生产生恐惧心理，把避免惩罚作为保护自己的目的，从而产生说谎、欺骗、虚伪的心理和性格，同时还会使学生产生逆反心理。
略

第16题：

师生冲突的主要原因有：师生双方观点的差异，（），一方的行为与另一方期待差距太大。

正确答案:师生双方或一方的行为不符合社会约定的规范

第17题：

平息师生冲突的方法有：（）。

正确答案:避免发生直接冲突，熄灭争吵，巧妙和解

第18题：

师生中冲突的原因分析一般有哪些？

正确答案: 1）师生角色和地位存在着不平衡；
2）师生文化在价值观念、行为方式方面存在的差异；
3）师生互动、交流沟通机制的不健全。

第19题：

师生课堂冲突可以分为（）。

A、隐性冲突
B、显性冲突
C、外部冲突
D、内部冲突

正确答案:A,B

第20题：

问答题

如何正确对待与处理师生冲突？

正确答案：师生冲突会引起双方情绪上的紧张与不快，影响课堂教学与教育工作的效率。而且对师生双方的心理健康均有不良的影响，因此，必须正确地加以对待和处理。其主要方法有：
（1）加强沟通，促进心理接近。师生冲突往往因为双方的思想认识、兴趣、价值观和个性品质的不同而产生。因此，解决师生冲突的首要原则就是设法加强师生双方的思想沟通，消除隔阂，促进双方心理接近和互谅。
（2）角色互换，形成宽容理解的心理气氛。角色互换也称心理互换，即指人们通过扮演冲突中对方的角色，设身处地地为别人着想，将心比心。
（3）避免滥用惩罚。滥用惩罚所培养出来的学生，或者是屈从者，或者是表现顺从暗地憎恨老师、力图报复的人。因此，在实际课堂教学情境中，教师应该采用合乎逻辑的冷静的态度去处理学生发生的问题，先分析，后处理。
（4）适当调整任课教师。如果某一任课教师长期不适应某班学生，冲突频繁发生，甚至是靠“高压”来掩盖冲突，使学生的积极性、心理健康受到较大影响，此时，在保护教师威信的条件下，适当调整任课教师是解决冲突的一种较好的办法。

解析：暂无解析

第21题：

问答题

师生冲突的主要原因有？

正确答案：师生双方观点的差异，师生双方或一方的行为不符合社会约定的规范，一方的行为与另一方期待差距太大。

解析：暂无解析

第22题：

多选题

师生冲突对青少年的影响有（）。

A

师生冲突的直接导致学生的问题行为

B

师生冲突破坏学生学习的积极性

C

师生冲突影响学生对自己的认识

D

师生冲突可能引发学生心理健康问题

正确答案： A,C

解析：暂无解析

第23题：

问答题

教师与学生为什么容易发生冲突？（师生冲突的原因）

正确答案：师生冲突是指师生之间的情绪对立或公开的对抗。究其原因如下：
（1）由于角色地位不同产生的师生冲突。教师是成人群体的体现者，成人社会把权威给予教师，学生要服从权威，接受教师领导。
教师代表成人社会，他的期望要求与学生自发性生活愿望常常不尽相同。因此，一旦教师和学生进入各自的角色，就容易发生冲突。而且，这种由于角色地位不同所造成的冲突可能长期存在。
（2）由于年龄“代沟”产生冲突。所谓“代沟”就是指由于年龄差距而产生沟通困难的一种社会现象（名词解释）。客观上，师生之间存在着年龄差距，有的可相差半个世纪之多。年龄差距越大，人们的历史背景、生活经历等方面差异也就越大，从而导致沟通上产生一定的困难，出现互不理解，互不协调的矛盾冲突。
（3）由于价值观不同产生的师生冲突。人们的价值观不一致，对事物的看法及追求也不同，冲突会因此而生。师生价值观的冲突集中体现在“好学生”的标准上。教师一旦发现学生身上表现出来的价值观念、行为方式与自己的“好学生”的标准不符时，就往往运用自己的权威去同化和规范学生。而学生往往并不接受、认同教师的价值观。
（4）奖励与惩罚带来的师生冲突。奖励与惩罚往往给学生带来心理压力，尤其是不当的惩罚会导致师生冲突。不善于分析学生不当行为的性质，不了解奖惩的技巧，就会导致教师过滥、过多地使用惩罚。而这往往导致学生产生恐惧心理，把避免惩罚作为保护自己的目的，从而产生说谎、欺骗、虚伪的心理和性格，同时还会使学生产生逆反心理。