有下列长度的三条线段，不能组成三角形的是哪一组？( ) A. 4cm、2cm、5cm B. 12cm、14cm、8cm C. 2cm、3cm、4cm D. 6cm、2cm、3cm

题目
有下列长度的三条线段，不能组成三角形的是哪一组？( )


A. 4cm、2cm、5cm
B. 12cm、14cm、8cm
C. 2cm、3cm、4cm
D. 6cm、2cm、3cm
相似考题

1. 有下列长度的三条线段，不能组成三角形的是哪一组？A. 4cm、2cm、5cmB. 12cm、14cm、8cmC. 2cm、3cm、4cmD. 6cm、2cm、3cm

2.问题②：当△DEF移动至什么位置，即AD的长为多少时，以线段AD、FC、BC的长度为三边长的三角形是直角三角形?

3.下列程序中，a，b，c代表一个三角形的三条边，程序的作用是判断一个三角形是否成立，请填写空白处。 If a + b < cb + c < a_____a + c < b Then MsgBox(＂这三条边不能构成一个三角形＂) End If

4.调用Line命令,能够绘制出( )。A、两端无限延伸的直线B、一端无限延伸的射线C、长度有限的直线段D、长度有限的曲线段E、多条直线段首尾衔接组成的闭合图形

参考答案和解析
答案：D
解析：
解题指导： 三角形两边之和大于第三边；两边之差小于第三边。故答案为D。
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  • 第1题：

    如果三条线段a，b，c满足a²=c²-b²，这三条线段组成的三角形是直角三角形吗？为什么？


    是，通过移项，可以得到   a2+b2=c2

  • 第2题：

    有下列长度的三条线段，不能组成三角形的是哪一组？（ ）

    A．4cm、2cm、5cm

    B．12cm、14cm、8cm

    C．2cm、3cm、4cm

    D．6cm、2cm、3cm


    正确答案：D

  • 第3题：

    从长度分别为2、3、4、5的四条线段中任意取出三条，则以这三条线段为边可以构成三角形的概率是________。


    正确答案：

  • 第4题：

    给出下列命题：①三条线段组成的图形叫三角形 ②三角形相邻两边组成的角叫三角形的内角 ③三角形的角平分线是射线 ④三角形的高所在的直线交于一点，这一点不在三角形内就在三角形外 ⑤任何一个三角形都有三条高、三条中线、三条角平分线

    ⑥三角形的三条角平分线交于一点，且这点在三角形内。正确的命题有( )

    A.1个 B.2个 C.3个 D.4个


    正确答案：B

  • 第5题：

    将一长度为L的线段任意截成三段，设p1为所截的三线段能构成三角形的概率，p2为所截的三线段不能构成三角形的概率，则下列选项正确的是：


    答案：C
    解析：

  • 第6题：

    一断层断面如图所示，问下列哪个选项中的线段长度为断层的地层断距？

    (A)线段AB (B)线段AC
    (C)线段BC (D)线段BD


    答案：D
    解析：

  • 第7题：

    在长为a的线段上随机地选取两点，则被分成的三条短线能够组成三角形的概率为（）.

    • A、1/2
    • B、1/3
    • C、1/4
    • D、1/5

    正确答案:C

  • 第8题：

    像片比例尺是航空像片上某线段长度（ab）与地面相应线段长度之比（AB），用1/M表示：1/M=f/H=ab/AB，其中f指的是下列哪一项（）

    • A、飞行器的相对航高
    • B、物镜的焦距
    • C、目镜的焦距

    正确答案:B

  • 第9题：

    单选题
    三角形的“高”是指()。
    A

    一条垂直的线段

    B

    一条垂直线段的长度

    C

    一条垂直的线段，也指这条垂直线段的长度


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于长度比说法正确的是（）。
    A

    微分线段投影前和后的长度比值与l的差

    B

    微分线段投影前和后的长度比值

    C

    微分线段投影后和前的长度比值

    D

    微分线段投影后和前的长度比值与1的差


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    有五条长度不等的线段，其长度分别为1，3，5，7，9个单位，从中任取三条作边，能组成三角形的概率等于(　　)．
    A

    4

    B

    2

    C

    3

    D

    7


    正确答案： C
    解析： 根据三角形的性质可以得知。

  • 第12题：

    单选题
    像片比例尺是航空像片上某线段长度（ab）与地面相应线段长度之比（AB），用1/M表示：1/M=f/H=ab/AB，其中f指的是下列哪一项（）
    A

    飞行器的相对航高

    B

    物镜的焦距

    C

    目镜的焦距


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    某程序根据输入的三条线段长度，判断这三条线段能否构成三角形。以下6个测试用例中，(35)两个用例属于同一个等价类。 ①6、7、13； ②4、7、10； ③9、20、35； ④9、11、21； ⑤5、5、4； ⑥4、4、4。

    A．①②

    B．③④

    C．⑤⑥

    D．①④


    正确答案：B
    解析：本题考查黑盒测试技术的等价类划分。①为前两边之和等于第三边；②为三边不等且任意两边之和大于第三边；③④前两边之和等于第三边：⑤为其中有两边相等且可构成等腰三角形：⑥为三边相等且可构成等边三角形。

  • 第14题：

    ● 某程序根据输入的三条线段长度，判断这三条线段能否构成三角形。以下 6 个测试用例中， （35） 两个用例属于同一个等价类。

    ①6、7、13； ②4、7、10； ③9、20、35；

    ④9、11、21； ⑤5、5、4； ⑥4、4、4。

    （35）

    A. ①②

    B. ③④

    C. ⑤⑥

    D. ①④


    正确答案：B

  • 第15题：

    以长为13cm、10cm、5cm、7cm的四条线段中的三条线段为边，可以画出三角形的个数是（ ）(A)1个 (B)2个 (C)3个 (D)4个


    正确答案：C

  • 第16题：

    如果将长度为a-2、a+5和a+2的三根线段首尾顺次相接可以得到一个三角形，那么a的取值范围是


    正确答案：
    a>5；

  • 第17题：

    C是线段AB上一点，D是线段CB的中点，已知图中所有线段的长度之和为23，线段 AC和线段CB的长度都是正整数,那么线段4C的长度为：



    A.2
    B.3
    C.5
    D.7

    答案：B
    解析：
    。解析是Cfl的中点’CD=DB=1/2CB。所有线段长度之和=4C+AD+AB+CD+CB+DB=AC+(AC+

  • 第18题：

    下列各组数字表示线段的长度，其中可以构成三角形的有（）

    • A、4、5、6
    • B、5、6、10
    • C、4、5、10
    • D、4、6、10

    正确答案:A,B

  • 第19题：

    下列关于长度比说法正确的是（）。

    • A、微分线段投影前和后的长度比值与l的差
    • B、微分线段投影前和后的长度比值
    • C、微分线段投影后和前的长度比值
    • D、微分线段投影后和前的长度比值与1的差

    正确答案:C

  • 第20题：

    三角形的“高”是指（）。

    • A、一条垂直的线段
    • B、一条垂直线段的长度
    • C、一条垂直的线段，也指这条垂直线段的长度

    正确答案:C

  • 第21题：

    多选题
    下列各组数字表示线段的长度，其中可以构成三角形的有（）
    A

    4、5、6

    B

    5、6、10

    C

    4、5、10

    D

    4、6、10


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    师：下列长度的三条线段能组成三角形吗?请快速抢答，并简单说明判断过程。(1)2Cm，4Cm，5Cm(2)2Cm，2Cm，4Cm(3)lCm，5Cm，3Cm生1：(1)、(3)可以组成一个三角形。(2)不能组成三角形。师：为什么呢?生1：根据两条边之和大于第三条边。2+4大于5，2+2不大于4，1+5大于3。师：大家同意吗?生2：我认为(3)不能组成三角形，因为l+3不大于5。师：很好!大家对(1)、(2)没问题吧。对于(3)，大家同意吗?你认为应该验证三个不等式，如果我们只验证一个不等式，大家看看行吗?生3：应该是每两条边之和都应该大于第三条边。师：是吗?可是该怎样验证才最快啊?生1：定理说三角形两边之和大于第三边，应该任意两奈边才对，我看只须验证1+3不大于5，是最小两边之和不大于最大一边。师：非常好!大家看看，是吗?生：是的。师：好!我们考虑问题就是要这样，要全面、快速．要抓住关键的东西。问题：请对：上述案例进行评析。

    正确答案： 教师通过与学生的交流，给学生创造自我评价的机会，学生通过自我评价，体验到成功的喜悦。素质教育的一个亮点是突出学习者的主体地位，学习的过程是学生自己体验、领悟、积累的过程。多给学生创造ta我评价的机会，可以对学生的学习产生积极的影响。课堂教学即时评价能够激励、鼓舞、调动学生参与的热情，发掘学生的潜能，在教学中，课堂是活生生的学生思考的角度、速度是多种多样的，充满未知的因素，具有动态生成的特性，因此，教师充分开发利用课堂的突然的问题，并能瞬时作出即时评价，则会紧扣学生的思维，让课堂充满勃勃的生机。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    调用Line命令，能够绘制出（）。
    A

    两端无限延伸的直线

    B

    一端无限延伸的射线

    C

    长度有限的直线段

    D

    长度有限的曲线段

    E

    多条直线段首尾衔接组成的闭合图形


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    下列说法中，完全正确的是（　　）．
    A

    打开电视机，正在转播足球比赛

    B

    抛掷一枚均匀的硬币，正面一定朝上

    C

    三条任意长的线段都可以组成一个三角形

    D

    从1，2，3，4，5这五个数字中任取一个数，取到奇数的可能性较大


    正确答案： A
    解析：
    ABC三项，均为随机事件，发生的可能性与不可能性同时存在；D项，得到奇数的概率为0.6，得到偶数的概率为0.4．

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