第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
第3题:
A、课堂情感体验
B、课堂文化心理建构
C、课堂言语交流管理
D、课堂实施管理
第4题:
A、微观的课堂教学管理
B、中观的课堂教学管理
C、娱乐的课堂教学管理
D、宏观的课堂教学管理
第5题:
对课堂行为问题的处理是反映教师教学管理能力的敏感指标
第6题:
加强课堂教学管理的重要性?
第7题:
课堂教学管理是组织、协调、保障和促进课堂教学、有效实现教学目标的过程。课堂教学管理不包括()。
第8题:
ipad在课堂中可用于教学管理。
第9题:
微观的课堂教学管理
中观的课堂教学管理
娱乐的课堂教学管理
宏观的课堂教学管理
第10题:
对
错
第11题:
第12题:
悲观的课堂管理
乐观的课堂管理
积极的课堂管理
消极的课堂管理
第13题:
此题为判断题(对,错)。
第14题:
A.锻炼学生的口头表达能力。
B.优化课堂教学管理环境,保障课堂教学活动顺利进行。
C.增强学生集体凝聚力,提高课堂教学管理效率。
D.规范课堂行为,维持课堂秩序。
第15题:
A、课堂教学管理的理念不仅仅是教师对学生行为的控制,而应当是对学生行为的
一种促进,是对学生行为的激励和鼓励,最终使学生能由他律转向自律,从而有利于学生的成长。
B、影响课堂教学秩序的因素
C、课堂教学进度管理
D、课堂教学管理目标
第16题:
对课堂行为问题的处理是反映教师教学管理能力的敏感指标
A对
B错
第17题:
照教师课堂教学管理的态度,课堂教学管理可以划分为()
第18题:
试述加强课堂教学管理的重要性?
第19题:
课堂教学管理的中观层面主要是指以国家教学管理部门为主体对课堂教学的宏观把握、规范与导向,制定相应的课堂教学管理制度。
第20题:
提问是进行课堂教学管理的常用手段之一。
第21题:
课堂情感体验
课堂文化心理建构
课堂言语交流管理
课堂实施管理
第22题:
课堂教学气氛管理
课堂作业管理
课堂纪律管理
课堂教学交流管理
第23题: