从幼儿的发言中提取有价值的部分来点拨启发幼儿思维的方法是( )点拨法。A归纳B 对比C联想经验D典型经验

题目
从幼儿的发言中提取有价值的部分来点拨启发幼儿思维的方法是( )点拨法。

A归纳

B 对比

C联想经验

D典型经验

相似考题

1.对某一内容要点,引导幼儿进行联想和发散性思维的点拨启发的方法是( )。A归纳点拨法B 对比点拨法C联想发散点拨法D典型经验点拨法

2.幼儿园教学方法的选用应根据目标而定,主要目标是发展幼儿思维能力,则适合选用( )A发现法B 活动操作法C暗示教学法D设疑启发法

3.（ ）是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。 A．讲解法 B．讨论法 C．谈话法 D．游戏法

4.通过同类、异类事物之间的对比,进行启发的方法是( )。A类比点拨法B 设疑启发C对比点拨法D比喻启发

更多“从幼儿的发言中提取有价值的部分来点拨启发幼儿思维的方法是( )点拨法。 ”相关问题

  • 第1题：

    对某一内容要点,引导学生进行联想和发散性思维的点拨启发的方法是(  )

    A、归纳点拨法

    B、对比点拨法

    C、联想发散点拨法

    D、典型经验点拨法


    参考答案：C

  • 第2题：

    教师运用口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方式是( )。

    A.谈话法
    B.讨论法
    C.讲解法
    D.游戏法

    答案：A
    解析：
    谈话法是指用提问、答问、讨论等方式进行教学的方法。教师可以通过提问，引导幼儿运用已有的知识经验回答问题，借以获得新知识或检查、巩固旧知识。这种方法容易让幼儿集中注意力，激发幼儿积极的思维活动，发展语言表达能力，提高教学效果。

  • 第3题：

    会议主持人即兴发言策略是指明法、点拨法、（）手束法。


    BC

  • 第4题：

    非介入型倾听是指教师在倾听学生的过程中主动介入，通过适时地点拨、鼓励、追问和启发等活动，拓宽学生的思路，提升学生的思维水平。()


    参考答案：错误

  • 第5题：

    ()是教师通过口头问答的形式，启发幼儿积极思维的教育方法。

    A.讲解法
    B.讨论法
    C.谈话法
    D.游戏法

    答案：C
    解析：
    谈话法是由教师提出问题和幼儿回答问题组成，也可由幼儿提出问题，教师来回答，也叫问答法。

相关内容