彭老师的这种教学方法有何积极意义?（ ） 查看材料A.及时调整教学安排，抓住学生的兴趣B.因势利导，适当地改变教学内容和进程C.及时化解突发事件带来的负面影响D.将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源E.教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程

第1题：

第2题：

第3题：

第4题：

第5题：

第6题：

第7题：

第8题：

新课程把教学过程看成是（）的过程。

• A、教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
• B、师生交往、积极互动、共同发展
• C、以教为中心，学围绕教转
• D、你讲，我听；你问，我答；你写，我抄

第9题：

彭老师在给学生上阅读课时，突然，有学生兴奋地喊起来：“哇，好大一只鸟啊!”同学们立刻把目光都移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊？”显然，他们的注意力转到教室外那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出强烈的好奇心，急切地问：“在哪里？”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟，大鸟受了惊，飞走了。同学们只好回到座位上，意犹未尽，彭老师见状打开了话题：“同学们，你们为什么喜欢这只鸟啊？”“因为很好看，因为它长得很大，很美丽……”学生们争先恐后地说个不停，顿时又变得兴趣盎然。下课铃响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去，有兴趣的同学可以去查相关资料，明天在课上我们一起交流。”彭老师的这种教学方法有何积极意义？（）

• A、及时调整教学安排，抓住学生的兴趣
• B、因势利导，适当地改变教学内容和进程
• C、及时化解突发事件带来的负面影响
• D、将突发事件巧妙转化为积极有用的课程资源

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

第15题：

第16题：

第17题：

第18题：

第19题：

现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。

第20题：

新课程把教学过程看是（）。

• A、师生交往、积极互动、共同发展的过程
• B、课程传递和执行的过程
• C、教师的教与学生的学的过程
• D、是知识传授与学生能力发展的过程

第21题：

教学是教师教学生学的过程，还是师生交往，积极主动，共同发展的过程？

第22题：

第23题：