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第1题：
某班学生随着教师知识呈现的进程加快，形成了本节课的知识结构，提高了学习效率。这体现了教师在教学过程中注重了知觉的()。
A.恒常性
B.选择性
C.整体性
D.理解性
正确答案：C
知觉的整体性表明部分对整体具有依赖性。教师呈现的知识作为部分，而本节课的知识结构作为整体时．学生会随着知识呈现的进程加快而掌握更多的知识，从而更好地形成整体感知，即形成知识结构。这体现了在教学过程中注重知觉的整体性。 -
第2题：
学生很容易在作业本上看到教师用红笔写下的评语。这体现的知觉特性是A.知觉整体性
B.知觉理解性
C.知觉恒常性
D.知觉选择性答案：D解析：知觉选择性指有选择地把少数事物当成知觉对织，而把其他事物当成知觉背景。 -
第3题：
7、教师用红笔批改作业是为了让学生更好的知觉，这体现了知觉的（）。
A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性
引起学生的有意注意;利用学生的知觉选择性;突出对象和背景之间的对比关系 -
第4题：
在教学内容、教学方法和学习方法上，教师怎样帮助学生理解具象艺术答案：解析：(1)教学内容方面：具象艺术作为人类三种主要艺术类型之一，是人类认识和把握世界的一种重要方式，具象艺术的主要特征是艺术家所表现的形象基本上是对现实世界中人或事物的一种较为客观的反映。因此，教师应以引导学生理解具象艺术的艺术特色和内涵为主要教学目标，在了解学生原有的对于具象艺术的知识认识程度的前提下，认真分析课程标准、教材(包括教科书)、合理选择和组织教学内容，引导学生最终掌握赏析具象艺术作品的能力。
(2)教学方法方面：教师以讲述法为基础，运用播放音乐等创设情境法营造立体的学习氛围，以演示法(如播放有关具象艺术的视频、图片)更加直观地引导学生对于具象艺术的含义有整体的初步的了解，并灵活运用提问法循循善诱地引导学生由浅入深理解具象艺术的特色和欣赏要素，以学生为主体，运用讨论法等教学方法给予学生足够的空间。思考赏析具象艺术作品。
(3)学习方法方面：学生在教师的引导下通过自主、合作、探究的学习方法对具象艺术的内涵、艺术特色以及具象艺术的语言美和欣赏要素有一个整体的认识。 -
第5题：
教师用红笔批改作业是为了让学生更好的知觉，这体现了知觉的（）。
A．选择性
B．整体性
C．理解性
D．恒常性
A