在小组讨论中,对某些比较内向或者容易害羞的成员要给予支持,社会工作者不逼他们发言,而是注意他们,投以鼓励的眼光,等他们获得了勇气再发言,此时社会工作者运用的是小组讨论中的( )。A.了解技巧B.鼓励技巧C.中立技巧D.沉默技巧

题目

在小组讨论中,对某些比较内向或者容易害羞的成员要给予支持,社会工作者不逼他们发言,而是注意他们,投以鼓励的眼光,等他们获得了勇气再发言,此时社会工作者运用的是小组讨论中的( )。

A.了解技巧

B.鼓励技巧

C.中立技巧

D.沉默技巧


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  • 第1题:

    在小组讨论中,当社会工作者抛出一个问题要组员做出决定时,小组成员有一段时间非常寂静,无人发言,社会工作者并没有因此而打破这种局面。这个过程中社会工作者采用了(  )技巧。

    A.沉默
    B.提问
    C.中立
    D.摘述

    答案:A
    解析:
    沉默的技巧主要包括两个方面:可以适时在小组中形成真空,使组员自己进行判断;在接受意见和建议后,请组员自己进行判断。该题中,社会工作者为了使组员自己进行判断而保持了沉默的局面。

  • 第2题:

    比较容易接受传播影响的人的个性特征是()。

    A比较害羞

    B对他人富有攻击性

    C言谈中缺乏自信

    D在社交场合局促不安

    E有不喜社交、离群索居的倾向


    A,C,D

  • 第3题:

    为了让班会课能够达成统一共识,因此,教师不能允许学生自由讨论,而是要控制他们发言,对发言的对象要进行遴选。


    é”™

  • 第4题:

    社会工作者小董在开展小组中发现组员小东很内向、害羞,不主动发言,于是他在小组中给小东很多眼神的关注,让小组的组员给予小东发言的机会。刚开始小东还是不好意思,终于有一次在小董的眼神关注下,他开始诉说自己的经历和感受。请问,在这个小组中小董运用了主持小组讨论技巧中的()。

    A.了解的技巧
    B.引导的技巧
    C.鼓励的技巧
    D.开场的技巧

    答案:C
    解析:
    鼓励的技巧 在小组讨论中,对某些比较内向,或者容易害羞的成员要给予支持,不要逼他们发言,而是注意他们,投以鼓励的目光,等他们获得了勇气再发言。对他们的发言,社会工作者可以重复他们的意见,对正确的方面给予积极的鼓励,树立起他们的信心和安全感。

  • 第5题:

    在班级汇报注意事项中,老师组织发言时,应该注意什么?

    A.不参与发言

    B.不给予评价

    C.适当给予提示

    D.多问学生怎么想的


    不参与发言;不给予评价;多问学生怎么想的