在小组工作中,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,这样做的目的是( )。A.让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言 B.起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用 C.促使小组讨论更热烈 D.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

题目
在小组工作中,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,这样做的目的是( )。

A.让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言
B.起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用
C.促使小组讨论更热烈
D.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

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  • 第1题:

    社会工作者在成长小组的下列做法中,能体现与组员沟通的技巧的是( )。

    A.在小组中分享自己的亲身经历
    B.专注地倾听组员的分享
    C.鼓励组员之间给予适当的回馈
    D.非批判性地帮助组员梳理发言
    E.对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结

    答案:A,B,D,E
    解析:
    考点:与组员沟通的技巧。 沟通技巧:营造轻松、安全的氛围。专注与倾听。积极回应。适当自我表露。对信息进行磋商。适当帮助梳理。及时进行小结。

  • 第2题:

    在小组活动中,社会工作者认真倾听组员的发言,并不断的复述,这让发言者感觉到自己被理解和重视,这属于小组工作技巧中的:

    A.积极回应
    B.及时进行小结
    C.适当自我表露
    D.适当帮助梳理

    答案:A
    解析:
    积极回应是指社会工作者在组员发言之后,要站在同理心的角度,向发言者表达对其发言的高度重视,认真了解和把握发言者的用意与感受,并伴以积极的回应。可以通过复述组员讲述的内容,让发言者感受到被理解和被重视。

  • 第3题:

    社会工作者在成长小组的下列做法中,能体现与组员沟通的技巧的是( )。

    A.在小组中分享自己的亲身经历
    B.专注地倾听组员的分享
    C.鼓励组员之间给予适当的回馈
    D.非批判性地帮助纽员梳理发言
    E.对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结

    答案:A,B,D,E
    解析:

  • 第4题:

    在运用控制小组进程技巧时,社会工作者要针对组员的语言行为及背后的思想适当给出解释,这样做的目的是()。

    • A、增强小组内的和谐氛围
    • B、可以帮助组员从困境中解脱
    • C、使小组具有更大、更有效的发展动力
    • D、可以使组员融入集体

    正确答案:A

  • 第5题:

    在“胃癌患者小组”的活动中,社会工作者小李听完组员老姜的发言后,复述了老姜发言的重点内容,这让老姜感觉到自己被理解和重视,小李所运用的小组工作技巧是( )。

    • A、适当自我表露
    • B、适当帮助梳理
    • C、及时进行小结
    • D、积极回应

    正确答案:D

  • 第6题:

    在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动技巧的是()。

    • A、在小组中分享自己的亲身经历
    • B、专注地倾听组员的分享
    • C、鼓励组员之间给予适当的回馈
    • D、非批判性地帮助组员梳理发言

    正确答案:C

  • 第7题:

    在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动的是()。

    • A、在小组中分享自己的亲身经历
    • B、专注地倾听组员的分享
    • C、鼓励组员之间给予适当回馈
    • D、非批判性地帮助组员梳理发言

    正确答案:C

  • 第8题:

    单选题
    在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动技巧的是()。
    A

    在小组中分享自己的亲身经历

    B

    专注地倾听组员的分享

    C

    鼓励组员之间给予适当的回馈

    D

    非批判性地帮助组员梳理发言


    正确答案: A
    解析: 促进组员沟通的技巧--促进组员相互回馈。

  • 第9题:

    单选题
    在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,其目的是(  )。
    A

    使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

    B

    让发言者感受到被理解和被重视

    C

    使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识

    D

    鼓励组员自由、放松地表达自己的感受


    正确答案: D
    解析:
    适当帮助梳理是指在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性。

  • 第10题:

    单选题
    小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范:组员之间相互平等,要彼此尊重:对组员要开放:要团结合作;对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于()。
    A

    社会性规范

    B

    文化规范

    C

    角色规范

    D

    秩序性规范


    正确答案: C
    解析: 小组的规范有三类:一是秩序性规范,用来界定组员之间的互动准则。二是角色规范,界定和明确组员所期望的具体角色和行为。三是文化规范,澄清和说明小组的信念和基本价值,强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。本题所述属于文化规范。

  • 第11题:

    多选题
    社会工作者在成长小组的下列做法中,能体现与组员沟通的技巧的是()。
    A

    在小组中分享自己的亲身经历

    B

    专注地倾听组员的分享

    C

    鼓励组员之间给予适当的回馈

    D

    非批判性地帮助组员梳理发言

    E

    对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结


    正确答案: B,E
    解析: 与组员沟通的技巧。

  • 第12题:

    单选题
    在支持性的小组中,小组工作者下列的做法中,能体现促进组员互动沟通的是(    )
    A

    在小组中分享自己的亲身经历

    B

    专注的倾听组员的分享

    C

    鼓励组员之间彼此给予适当的回馈

    D

    非批判性的帮助组员梳理发言


    正确答案: C
    解析:

  • 第13题:

    在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,其目的是( )。

    A.使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性
    B.让发言者感受到被理解和被重视
    C.使社会工作者和组员双方在组员的问题及需求上达成共同的认识
    D.鼓励组员自由、放松地表达自己的感受

    答案:A
    解析:
    适当帮助梳理是指在组员发言过程中或发言之后,社会工作者要非评判性地帮助组员梳理其发言,使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性。

  • 第14题:

    小组规范是社会工作者与小组组员一起建立起来的适合管理和协调组员行为的准则。社会工作者在一次小组活动中与组员制定了以下规范:组员之间相互平等,要彼此尊重:对组员要开放,要团结合作;对于组员间的差异要采取非评判的态度等。社会工作者与组员制定的以上规范属于( )。

    A.社会性规范
    B.文化规范
    C.角色规范
    D.秩序性规范

    答案:B
    解析:
    小组开始阶段社会工作者的任务。小组的规范有3类:秩序性规范,用来界定组员之间的互动准则。角色规范,界定和明确组员所期望的具体角色和行为。文化规范,澄清和说明小组的信念和基本价值.强调开放、平等、保密、非批判和团结合作等原则。根据本题情境,应选B。

  • 第15题:

    社会工作者在成长小组的下列做法中,能体现与组员沟通的技巧的是()。

    • A、在小组中分享自己的亲身经历
    • B、专注地倾听组员的分享
    • C、鼓励组员之间给予适当的回馈
    • D、非批判性地帮助组员梳理发言
    • E、对组员发言中可能是散乱表达的信息进行小结

    正确答案:A,B,D,E

  • 第16题:

    在小组工作中,工作者要用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言,这样做的目的是()。

    • A、让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言
    • B、起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用
    • C、促使小组讨论更热烈
    • D、使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性

    正确答案:D

  • 第17题:

    在小组工作开始阶段,社会工作者在小组聚会中,选择适合的话题,鼓励每个组员介绍自己,帮助小组组员互相认识,尽量放松地表达自己,设计出有创意性的各种活动打破僵局,恰当地使用一些游戏的方法等,催化相互之间的互动。社会工作者这样做的直接目的是()。

    • A、协助小组组员彼此认识以消除陌生感
    • B、提高组员对小组目标的认识
    • C、制定小组规范
    • D、形成稳定的小组关系结构

    正确答案:A

  • 第18题:

    社会工作者方方在暑期为有摄影爱好的大学生组织了兴趣小组,在每次的小组讨论中,组员发言积极主动。方方在每位组员分享经验后对发言者都给予了反馈。在这个过程中,方方运用了小组工作中与组员沟通的()技巧。

    • A、及时进行小结
    • B、适当帮助梳理
    • C、适当自我表露
    • D、积极回应

    正确答案:D

  • 第19题:

    在小组工作中,工作者要用简洁的插话、肢体的语言或其他方式帮助组员梳理其发言,这样做的目的是( )

    • A、让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言
    • B、起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用
    • C、促使小组讨论更热烈
    • D、使其讲述的内容和感受听起来更具有条理性和逻辑性
    • E、起到换位思考的作用

    正确答案:D

  • 第20题:

    单选题
    在支持性小组的下列做法中,能体现促进组员沟通互动的是(  )
    A

    在小组中分享自己的亲身经历

    B

    专注地倾听组员的分享

    C

    鼓励组员之间给予适当回馈

    D

    非批判性地帮助组员梳理发言


    正确答案: A
    解析:

  • 第21题:

    单选题
    在小组工作中,工作者要用简洁的插话、肢体的语言或其他方式帮助组员梳理其发言,这样做的目的是( )
    A

    让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言

    B

    起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用

    C

    促使小组讨论更热烈

    D

    使其讲述的内容和感受听起来更具有条理性和逻辑性

    E

    起到换位思考的作用


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    在小组工作中。工作者要用简洁的插话、肢体语言或其他方式帮助组员梳理其发言,这样做的目的是(  )。
    A

    让发言者了解工作者正在倾听和关注他的发言

    B

    起到揭示组员讲述内容背后的潜台词的作用

    C

    促使小组讨论更热烈

    D

    使其讲述的内容和感受听起来更具条理性和逻辑性


    正确答案: D
    解析:

  • 第23题:

    单选题
    在运用控制小组进程技巧时,社会工作者要针对组员的语言行为及背后的思想适当给出解释,这样做的目的是()。
    A

    增强小组内的和谐氛围

    B

    可以帮助组员从困境中解脱

    C

    使小组具有更大、更有效的发展动力

    D

    可以使组员融入集体


    正确答案: B
    解析: 在运用控制小组进程技巧时,社会工作者要针对组员的语言行为及背后的思想适当给出解释,这样做的目的是为了增强小组内的和谐氛围。