在进行培训时，课程需求度调查的层次包括()A:环境调查 B:任务调查 C:组织调查 D:个体调查 E:目标调查

题目
在进行培训时，课程需求度调查的层次包括()

A:环境调查
B:任务调查
C:组织调查
D:个体调查
E:目标调查
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1.某咨询公司在为某工厂进行员工培训咨询时发现：5年来，培训主管每年依据《培训需求调查表》反馈的内容进行培训课程设置，但每年设置的课程几乎没有变化。造成这种现象的主要原因是（ ），应为该厂设计以（ ）为主的培训需求分析方法。A．培训主管没有对调查表进行汇总；问卷调查法B．基层管理者无法提出适宜的培训需求；素质模型分析法C．员工的学习能力不高；资料分析法D．培训课程与《培训需求调查表》脱节；访谈法

2.以下哪个不属于课程需求度调查层次()。A.环境调查B.组织调查C.任务调查D.个体调查

3.（ ）是从培训需求的调查与分析出发，明确培训课程目标，根据目标要求，进行课程设计。A.培训课程设计的程序 B.培训课程设计的准备 C.培训课程设计的调查 D.培训课程设计的内容

4.下列关于员工培训管理咨询流程排列顺序正确的是：()。A.培训管理现状调查-培训需求分析-培训资源分析-培训课程体系建立-培训课程设计-培训评估体系建立-培训方案与平台的建立B.培训管理现状调查-培训需求分析-培训课程体系建立-培训课程设计-培训评估体系建立-培训资源分析-培训方案与平台的建立C.培训管理现状调查-培训需求分析-培训评估体系建立-培训课程体系建立-培训课程设计-培训资源分析-培训方案与平台的建立D.培训管理现状调查-培训课程体系建立-培训需求分析-培训课程设计-培训评估体系建立-培训资源分析-培训方案与平台的建立

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  • 第1题：

    课程需求度调查的层次不包括()。

    A:组织调查
    B:任务调查
    C:个体调查
    D:组织目标调查

    答案：D
    解析：
    课程需求度调查包括以下三个层次：①组织调查。组织中具有哪些课程资源。组织分析主要是职务的需求分析。②任务调查。决定课程内容应该是什么。调查着眼于企业未来所需要的处于不断变化中的知识和能力。③个体调查。个体层面的调查主要是判断和识别员工需要什么内容的课程。

  • 第2题：

    开展培训课程需求度调查的主体不包括（ ）。

    A.培训管理委员会
    B.培训中心
    C.培训教师
    D.各职能部门的培训管理人员

    答案：C
    解析：
    开展培训课程需求度调查的主体包括培训管理委员会、培训中心及各职能部门的培训管理人员三个层次。培训管理委员会主要负责对企业层面的培训需求进行分析；各职能部门的培训管理人员负责基于作业层面的绩效评价、质量控制报告和客户反馈等分析；培训中心则负责与人力资源部一同做好基于作业层面中的工作分析，以及基于个人层面的胜任力评价和培训需求调查。最后由培训中心负责整理、综合、平衡企业总体上各个层面的培训需求。

  • 第3题：

    准确的课程需求度调查作为()的首要环节。

    A.培训课程的准备设计
    B.培训课程设计程序
    C.培训课程时间设计
    D.培训课程设计

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    培训需求调查的类别有（）。

    • A、年度需求调查；
    • B、项目需求调查；
    • C、岗位培训需求；
    • D、课程中需求调查。

    正确答案:A,B,D

  • 第5题：

    开展培训需求度调查的层次不包括（）

    • A、人力资源部管理人员
    • B、培训管理委员会
    • C、培训中心
    • D、职能部门的培训管理人员

    正确答案:A

  • 第6题：

    课程培训需求调查的层次不包括（）

    • A、组织调查
    • B、任务调查
    • C、个体调查
    • D、岗位调查

    正确答案:D

  • 第7题：

    以下哪个不属于课程需求度调查层次（）。

    • A、环境调查
    • B、组织调查
    • C、任务调查
    • D、个体调查

    正确答案:A

  • 第8题：

    单选题
    培训需求信息的收集，必须使用专业的工具，一般情况下这些工具包括四类，即需求概况信息调查工具、态度知识技能需求信息调查工具、（）、外部培训机构和服务商调查工具。
    A

    培训要素调查工具

    B

    课程分类调查工具

    C

    课程内容调查工具

    D

    课程选择调查工具


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    课程需求度调查的层次不包括（　　）。
    A

    组织调查

    B

    任务调查

    C

    个体调查

    D

    组织目标调查


    正确答案： C
    解析：
    课程需求度调查包括以下三个层次：①组织调查。组织中具有哪些课程资源。组织分析主要是职务的需求分析。②任务调查。决定课程内容应该是什么。调查着眼于企业未来所需要的处于不断变化中的知识和能力。③个体调查。个体层面的调查主要是判断和识别员工需要什么内容的课程。

  • 第10题：

    单选题
    课程培训需求调查的层次不包括（）
    A

    组织调查

    B

    任务调查

    C

    个体调查

    D

    岗位调查


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    以下哪个不属于课程需求度调查层次（）。
    A

    环境调查

    B

    组织调查

    C

    任务调查

    D

    个体调查


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    培训需求调查的类别有（）。
    A

    年度需求调查；

    B

    项目需求调查；

    C

    岗位培训需求；

    D

    课程中需求调查。


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    课程需求度调查的层次不包括（　　）。

    A．组织调查
    B．任务调查
    C．个体调查
    D．组织目标调查

    答案：D
    解析：
    课程需求度调查包括以下三个层次：①组织调查。组织中具有哪些课程资源。组织分析主要是职务的需求分析。②任务调查。决定课程内容应该是什么。调查着眼于企业未来所需要的处于不断变化中的知识和能力。③个体调查。个体层面的调查主要是判断和识别员工需要什么内容的课程。

  • 第14题：

    (2019年11月)开展培训课程需求度调查的主体不包括（ ）。

    A.培训管理委员会
    B.培训中心
    C.培训教师
    D.各职能部门的培训管理人员

    答案：C
    解析：
    P242-244
    开展培训课程需求度调查的主体包括培训管理委员会、培训中心及各职能部门的培训管理人员三个层次。培训管理委员会主要负责对企业层面的培训需求进行分析；各职能部门的培训管理人员负责基于作业层面的绩效评价、质量控制报告和客户反馈等分析；培训中心则负责与人力资源部一同做好基于作业层面中的工作分析，以及基于个人层面的胜任力评价和培训需求调查。最后由培训中心负责整理、综合、平衡企业总体上各个层面的培训需求。

  • 第15题：

    培训目标的订立包括()。

    A.在课程设计工作开始前，为培训提出明确的目标
    B.在培训需求调查中，对需求要分清主次区别对待
    C.检查培训目标的可行性
    D.将培训内容进行细分
    E.设计目标层次

    答案：A,B,C,E
    解析：

  • 第16题：

    培训需求信息的收集，必须使用专业的工具，一般情况下这些工具包括四类，即需求概况信息调查工具、态度知识技能需求信息调查工具、（）、外部培训机构和服务商调查工具。

    • A、培训要素调查工具
    • B、课程分类调查工具
    • C、课程内容调查工具
    • D、课程选择调查工具

    正确答案:D

  • 第17题：

    在进行培训时，课程需求度调查的层次包括（）。

    • A、环境调查
    • B、任务调查
    • C、组织调查
    • D、个体调查
    • E、目标调查

    正确答案:B,C,D

  • 第18题：

    开展培训课程需求度调查的主体包括（）。

    • A、培训管理委员会
    • B、培训中心
    • C、各职能部门的培训管理人员
    • D、员工
    • E、总经理

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    培训需求信息收集的应用工具包括（）。

    • A、培训需求概况信息调查工具
    • B、态度、知识和技能需求信息调查工具
    • C、培训经费预算工具
    • D、课程选择式调查工具
    • E、外部培训机构或培训经销商、服务商调查工具

    正确答案:A,B,D,E

  • 第20题：

    单选题
    培训需要信息收集的应用工具包括培训需求概况信息调查工具，态度、知识及技能需求信息调查工具，（）调查工具和外部培训机构调查工具。
    A

    培训要素

    B

    课程分类

    C

    课程内容

    D

    课程选择式


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    在进行培训时，课程需求度调查的层次包括（）。
    A

    环境调查

    B

    任务调查

    C

    组织调查

    D

    个体调查

    E

    目标调查


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    开展培训课程需求度调查的主体包括（）。
    A

    培训管理委员会

    B

    培训中心

    C

    各职能部门的培训管理人员

    D

    员工

    E

    总经理


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    开展培训需求度调查的层次不包括（）
    A

    人力资源部管理人员

    B

    培训管理委员会

    C

    培训中心

    D

    职能部门的培训管理人员


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    咨询公司在为其工厂进行员工培训咨询时发现：5年来，培训主管每年依据《培训需求调查表》反馈的内容进行培训课程设置，但每年设置的课程几乎没有变化。咨询公司应为该厂设计以（　　）为主的培训需求分析方法。
    A

    问卷调查法

    B

    素质模型分析法

    C

    资料分析法

    D

    访谈法


    正确答案： C
    解析： 素质模型强调了培训的“岗位绩效导向”，该工厂培训主管对培训的内容一直保持不变，这样就无法对这些岗位上的员工现有的素质和能力特点、知识水平等进行评价，无法发现其不足，若针对这些不足设计课程，可以保证培训有的放矢，有利于提升关键员工和经理们的能力素质，提高员工的绩效。

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