培训能力通过受训者的（ ）得以体现。A．学习能力 B．培训动机 C．自我效能 D．培训参与时间 E．培训成果转化程度

题目
培训能力通过受训者的（ ）得以体现。

A．学习能力
B．培训动机
C．自我效能
D．培训参与时间
E．培训成果转化程度
相似考题

1.使用相关培训方法时应当注意的问题不包括( )。A. 必须确保受训者有学习的动机和能力B. 必须为受训者提供有意义的培训内容与材料C. 必须使受训者在培训过程中得到练习、 反馈和强化的机会D. 必须使受训者培训结束后能主动反馈培训效果

2.．“准备要培训”；“受训者需要学习什么”是通过( )获得的信息。A.培训需求分析B．培训设计C．培训实施D．培训效果评估

3.（ ）是指受训者学习培训项目内容的一种预期。A.受训者培训转化的四个层面 B.培训能力 C.自我效能 D.培训动机

4.培训要取是预期的效果，就必须保证（ ）的合理衔接。A．培训时间与受训者的爱好B．培训要求与受训者的要求C．培训内容与受训者的需求D．培训地点与受训者的需求

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  • 第1题：

    培训能力通过受训者的（ ）方面得到体现。

    A.自我超越
    B.培训动机
    C.自我效能
    D.学习能力
    E.团队学习 确认答案

    答案：B,C,D
    解析：
    培训能力主要指受训者的学习意愿。培训能力通过受训者的学习能力、学习培训动机和自我效能三个方面体现。

  • 第2题：

    下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素

    A.自然遗忘
    B.学习能力
    C.培训动机
    D.工作能力
    E.自我效能

    答案：B,C,E
    解析：

  • 第3题：

    影响培训成果转化的因素基于受训者层面的分析是（ ）。

    A.培训能力
    B.自然遗忘
    C.受训者培训转化的四个层面
    D.自我管理
    E.工作环境对培训成果转化的影响

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第4题：

    基于受训者层面分析，影响培训成果转化的培训能力因素包括（）。

    A.自然遗忘
    B.学习能力
    C.工作环境
    D.培训动机
    E.自我效能

    答案：B,D,E
    解析：
    P239

  • 第5题：

    选择培训对象的判断依据是()。

    A.有培训需求的人
    B.培训内容与受训者的工作有直接的关系
    C.受训者回到工作岗位后将马上应用所学到的技能
    D.受训者满足接受培训的必备条件并需要所教的技能
    E.通过培训能提高工作效率

    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第6题：

    培训中对培训效果的跟踪和反馈体现在（　）方面。

    • A、培训内容与培训环境
    • B、培训管理人员与教师
    • C、培训的进度与中间效果
    • D、受训者与培训内容的相关性
    • E、受训者对培训项目的认知程度

    正确答案:A,C,D,E

  • 第7题：

    会计电算化系统的整体功能通过（）。

    • A、账务处理子系统得以体现
    • B、报表管理子系统得以体现
    • C、往来账款管理得以体现
    • D、各子系统得以体现

    正确答案:D

  • 第8题：

    影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。

    • A、学习能力
    • B、培训动机
    • C、自我效能
    • D、学历水平

    正确答案:D

  • 第9题：

    使用相关培训方法时应当注意的问题不包括（）。

    • A、必须确保受训者有学习的动机和能力
    • B、必须为受训者提供有意义的培训内容与材料
    • C、必须使受训者在培训过程中得到练习、反馈和强化的机会
    • D、必须使受训者培训结束后能主动反馈培训效果

    正确答案:D

  • 第10题：

    单选题
    以下关于员工培训效果的评估的说法不正确的是（　　）。
    A

    评估受训者的反应，主要是测量受训者对于培训项目的满意度

    B

    对学习的评估是确保受训者将学到的知识、技能、能力、态度等转化为实际的工作行为

    C

    结果与组织利益最为相关，它衡量培训是否对组织产生了积极效果

    D

    行为是受训者接受培训后行为发生的改变程度


    正确答案： D
    解析： 员工培训效果的评估应该包括以下四个方面：①受训者的反应。评估受训者的反应，主要是测量受训者对于培训项目的满意度。②学习。学习主要是评估受训者通过培训，学到了什么知识、技能、能力、态度等。③行为。行为是受训者在实际工作中是否有意识地运用在培训中所学习到的东西，接受培训后行为发生的改变程度。④结果。结果与组织利益最为相关，它衡量培训是否对组织产生了积极效果。

  • 第11题：

    多选题
    培训中对培训效果的跟踪和反馈体现在（　）方面。
    A

    培训内容与培训环境

    B

    培训管理人员与教师

    C

    培训的进度与中间效果

    D

    受训者与培训内容的相关性

    E

    受训者对培训项目的认知程度


    正确答案： E,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括（）。
    A

    学习能力

    B

    培训动机

    C

    自我效能

    D

    学历水平


    正确答案： B
    解析： 影响培训成果转化的因素中，受训者的培训能力不包括学历水平。

  • 第13题：

    培训能力主要指受训者的学习意愿，培训能力通过受训者的学习能力，学习培训动机和（ ）等三个方面得到体现。

    A.举一反三
    B.自我效能
    C.融会贯通
    D.依样画瓢

    答案：B
    解析：

  • 第14题：

    （ ）是指受训者在培训中努力学习、不断进取的动机，并且认为自己能够掌握培训学习的内容，有能力完成特定的培训任务。

    A．培训动机
    B．自我效能
    C．学习能力
    D．培训能力

    答案：B
    解析：
    P239

  • 第15题：

    (2017年11月)下列影响培训成果转化的因素中,()属于受训者培训能力方面的因素

    A.自然遗忘
    B.学习能力
    C.培训动机
    D.工作能力
    E.自我效能

    答案：B,C,E
    解析：
    P239-242
    基于受训者层面分析，影响培训成果转化的因素：培训能力（学习能力、培训动机、自我效能）、自然遗忘、受训者培训转化的四个层面。

  • 第16题：

    采取工作岗位轮换的方式来培训管理人员，其最大的优点是有助于()

    A.提高受训者的业务能力
    B.减轻上级领导的工作压力
    C.增强受训者的综合管理能力
    D.考察受训者的高层管理能力

    答案：C
    解析：
    工作再设计。 岗位轮换：将员工由一个岗位调到另一个岗位以扩大其经验的方法。该方法的优点是：使员工体会到工作带来的新鲜感；为能力突出者提拔进入高级职位做好经验准备。该题中是以岗位轮换的方式培训管理人员，所以是为了使他们更熟悉整个工作流程，为进行综合管理打基础。A选项不会使员工更加精通某个业务。B选项反而更可能增加上级领导的压力。D选项不会考查受训者的高层管理能力。

  • 第17题：

    影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。

    • A、创新能力
    • B、学习能力
    • C、培训动机
    • D、自我效能

    正确答案:A

  • 第18题：

    培训要取是预期的效果，就必须保证（）的合理衔接。

    • A、培训时间与受训者的爱好
    • B、培训要求与受训者的要求
    • C、培训内容与受训者的需求
    • D、培训地点与受训者的需求

    正确答案:C

  • 第19题：

    采取工作岗位轮换的方式来培训管理人员，其最大的优点是有助于（）

    • A、提高受训者的业务专精能力
    • B、减轻上级领导的工作压力
    • C、增强受训者的综合管理能力
    • D、考察受训者的高层管理能力

    正确答案:C

  • 第20题：

    采取工作岗位轮换的方式来培训管理人员的最大优点是（）。

    • A、减轻上级领导的工作压力
    • B、增强受训者的综合管理能力
    • C、提高受训者的业务专精能力
    • D、考察受训者的高层管理能力

    正确答案:B

  • 第21题：

    单选题
    “准备要培训”；“受训者需要学习什么”是通过（　　）获得的信息。
    A

    培训需求分析

    B

    培训设计

    C

    培训实施

    D

    培训效果评估


    正确答案： D
    解析：
    培训需求分析可分为：①组织分析；②任务分析；③人员分析。通过培训需求分析中的组织分析和任务分析可获得“准备要培训”和“受训者需要学习什么”的信息，进而可进行培训目标设计和培训内容的确定。

  • 第22题：

    单选题
    培训要取是预期的效果，就必须保证（）的合理衔接。
    A

    培训时间与受训者的爱好

    B

    培训要求与受训者的要求

    C

    培训内容与受训者的需求

    D

    培训地点与受训者的需求


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括（）。
    A

    创新能力

    B

    学习能力

    C

    培训动机

    D

    自我效能


    正确答案： D
    解析： 影响培训成果转化的因素中，受训者层面的培训能力不包括创新能力。

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