参考答案和解析
答案:D
解析:
结构性要素包括:(1)身体素质。员工的身体素质,主要包括生理方面的健康状况和体力状况两方面。(2)心理素质。心理素质主要包括智能素质、品德素质、文化素质等。
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  • 第1题:

    素质测评标准体系横向结构包括()。

    A:测评内容
    B:行为环境要素
    C:测评目标
    D:工作绩效要素
    E:结构性要素

    答案:B,D,E
    解析:
    在测评标准体系的设计中,可以概括为结构性要素、行为环境要素和工作绩效要素。

  • 第2题:

    以下属于员工测评标准体系结构性要素的是()。

    A:身体素质
    B:婚姻状况
    C:工作经验
    D:性别年龄

    答案:A
    解析:
    结构性要素包括:①身体素质。员工的身体素质,主要包括生理方面的健康状况和体力状况两方面。②心理素质。心理素质主要包括智能素质、品德素质、文化素质等。

  • 第3题:

    员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评目标的具体分解。

    A:测评内容
    B:测评指标
    C:测评标准
    D:测评要求

    答案:B
    解析:
    测评与选拔标准体系的纵向结构要素主要包括:①测评内容。测评内容是指测评所指向的具体对象与范围,它具有相对性。②测评目标。测评目标是对测评内容筛选综合后的产物。测评目标是素质测评中直接指向的内容点。③测评指标。测评指标是素质测评目标操作化的表现形式。测评内容、测评目标与测评指标是测评标准体系的不同层次。测评内容是测评所指向的具体对象与范围,测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解。

  • 第4题:

    员工测评标准体系的结构性要素包括(  )。

    A.身体素质
    B.智能素质
    C.技能素质
    D.品德素质
    E.文化素质

    答案:A,B,D,E
    解析:

  • 第5题:

    员工素质测评标准体系的构成要素不包括(  )。

    A.结构性要素
    B.行为环境要素
    C.时间性要素
    D.工作绩效要素

    答案:C
    解析:
    在测评标准体系的设计中,可以概括为结构性要素、行为环境要素和工作绩效要素三个方面。这三个方面从静态和动态的角度,比较全面地构成了员工素质测评要素体系的基本模式。

  • 第6题:

    以下属于员工测评标准体系结构性要素的是(  )。

    A.身体素质
    B.婚姻状况
    C.工作经验
    D.性别年龄

    答案:A
    解析:
    结构性要素包括:①身体素质。员工的身体素质,主要包括生理方面的健康状况和体力状况两方面。②心理素质。心理素质主要包括智能素质、品德素质、文化素质等。

  • 第7题:

    员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,()是对测评目标的具体分解。

    A.测评内容
    B.测评指标
    C.测评标准
    D.测评要求

    答案:B
    解析:
    测评内容是测评所指向的具体对象与范围,测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解。

  • 第8题:

    在测评与选拔标准体系的横向结构中,可以概括为()。

    • A、结构性要素
    • B、行为环境要素
    • C、工作目的要素
    • D、工作绩效要素

    正确答案:A,B,D

  • 第9题:

    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,()是对测评内容的明确规定。

    • A、测评对象
    • B、测评主体
    • C、测评指标
    • D、测评目标

    正确答案:D

  • 第10题:

    单选题
    员工素质在测评标准体系设计中,不包括()。
    A

    结构性要素

    B

    行为环境要素

    C

    测评指标要素

    D

    工作绩效要素


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    多选题
    员工测评标准体系的横向结构,可以概括为()。
    A

    结构性要素

    B

    工作技能要素

    C

    行为环境要素

    D

    工作绩效要素

    E

    品德要素


    正确答案: B,C
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,()是对测评内容的明确规定。
    A

    测评对象

    B

    测评主体

    C

    测评指标

    D

    测评目标


    正确答案: D
    解析: 测评内容、测评目标和测评指标共同构成了测评与选拔标准体系的纵向结构。测评内容是测评所指向的具体对象与范围测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解.

  • 第13题:

    员工素质测评体系的横向结构不包括()。

    A:结构性要素
    B:行为环境要素
    C:测评指标要素
    D:工作绩效要素

    答案:C
    解析:
    在员工素质测评体系的横向结构中,可以概括为结构性要素、行为环境要素和工作绩效要素三个方面。这三个方面从静态和动态的角度,比较全面地构成了员工素质测评要素体系的基本模式。

  • 第14题:

    素质测评标准体系横向结构包括( )。

    A.测评内容
    B.行为环境要素
    C.测评目标
    D.工作绩效要素
    E.结构性要素

    答案:B,D,E
    解析:
    测评标准体系的横向结构:员工的素质,很多人也称之为能力,是由多种要素耦合而成的。在测评标准体系的设计中,可以概括为结构性要素、行为环境要素和工作绩效要素三个方面。这三个方面从静态和动态的角度.比较全面地构成了员工素质测评要素体系的基本模式。

  • 第15题:

    智能素质、品德素质和文化素质属于测评标准体系中的()。

    A:结构性要素
    B:行为环境要素
    C:工作绩效要素
    D:内部环境要素

    答案:A
    解析:
    测评标准体系的横向结构包括结构性要素(身心要素)、行为环境要素和工作绩效要素。结构性要素包括身体素质和心理素质。心理素质主要包括智能素质、品德素质、文化素质等。

  • 第16题:

    在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评内容的明确规定。


    A.测评对象

    B.测评主体

    C.测评指标

    D.测评目标

    答案:D
    解析:
    测评内容、测评目标和测评指标共同构成了测评与选拔标准体系的纵向结构。测评内容是测评所指向的具体对象与范围测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解.

  • 第17题:

    (2016年5月)下列选项中,不属于员工测评标准体系结构性要素的是() 。

    A.智能素质
    B.文化素质
    C.体力状况
    D.性别年龄

    答案:D
    解析:
    P113-118
    结构性要素包括:(1)身体素质。员工的身体素质,主要包括生理方面的健康状况和体力状况两方面。(2)心理素质。心理素质主要包括智能素质、品德素质、文化素质等。

  • 第18题:

    员工测评标准体系的结构性要素包括()

    A:身体素质
    B:智能素质
    C:技能素质
    D:品德素质
    E:文化素质

    答案:A,B,D,E
    解析:
    结构性要素是从静态的角度来反映员工素质及其功能行为的构成。它包括身体素质和心理素质,心理素质主要包括智能素质、品德素质、文化素质等。

  • 第19题:

    员工素质在测评标准体系设计中,不包括()。

    • A、结构性要素
    • B、行为环境要素
    • C、测评指标要素
    • D、工作绩效要素

    正确答案:C

  • 第20题:

    员工测评标准体系的横向结构,可以概括为()。

    • A、结构性要素
    • B、工作技能要素
    • C、行为环境要素
    • D、工作绩效要素
    • E、品德要素

    正确答案:A,C,D

  • 第21题:

    以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是( )。

    • A、身体素质
    • B、婚姻状况
    • C、工作经验
    • D、性别年龄

    正确答案:A

  • 第22题:

    单选题
    员工素质测评体系的横向结构不包括()。
    A

    结构性要素

    B

    行为环境要素

    C

    测评指标要素

    D

    工作绩效要素


    正确答案: D
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    以下属于员工测评标准体系的结构性要素的是( )。
    A

    身体素质

    B

    婚姻状况

    C

    工作经验

    D

    性别年龄


    正确答案: A
    解析: 此题属于常规性题目。 “结构性要素包括:1)身体素质2)心理素质”