学生有进步，我们可以考虑以下方式表示赞许()A、让全班同学送给其掌声B、对他微笑点头C、对他竖起大拇指D、对学生说：“你真是好样的!

题目

学生有进步，我们可以考虑以下方式表示赞许()

A、让全班同学送给其掌声

B、对他微笑点头

C、对他竖起大拇指

D、对学生说：“你真是好样的!

相似考题

1.表扬的方式有赞许、称赞和( )。a、奖励 b、抚摸 c、微笑 d、点头表扬的方式有赞许、称赞和（ ）。ａ、奖励ｂ、抚摸ｃ、微笑ｄ、点头

2.表扬的方式有赞许、称赞和()。A.奖励B.抚摸C.微笑D.点头

3.你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（　　）。A.让他的同桌叫醒他B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C.让他回答问题使他保持活跃状态D.当着全班同学的面训斥他，使他清醒

4.你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（ ）。A．让他的同桌叫醒他B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方C．让他回答问题使他保持活跃状态D．当着全班同学面训斥他．使他清醒

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  • 第1题：

    你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是()


    A.让他的同桌叫醒他

    B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的弛方

    C.让他回答问题使他保持活跃状态

    D.当着全班同学面训斥他，使他清醒

    答案：D
    解析：
    遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班学生的情绪和课程进度。最好以关心的语气帮助他清醒。

  • 第2题：

    你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（　　）。

    A.让他的同桌叫醒他
    B.让他坐在教室的前边或者靠近讲台的地方
    C.让他回答问题使他保持活跃状态
    D.当着全班同学面训斥他，使他清醒

    答案：D
    解析：
    遇到这种问题教师应从学生立场出发，考虑学生身心的健康发展，最好找到打瞌睡的原因，以关心的态度帮助他清醒。故选D。

  • 第3题：

    1、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。

    A．让他的同桌叫醒他

    B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方

    C．让他回答问题使他保持活跃

    D．当着全班同学训斥他，使他清醒


    当着全班同学面训斥他，使他清醒

  • 第4题：

    有一个学生经常上课打瞌睡，对此，教师最不恰当的处理方式是( )。

    A.让他的同桌叫醒他
    B.让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方
    C.让他回答问题使他保持活跃状态
    D.当着全班同学面训斥他，使他清醒

    答案：D
    解析：
    【解析】遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，最好以关心的语气帮助他清醒。

  • 第5题：

    11、你有一个学生经常打瞌睡，对此，最不恰当的处理方式是（）。

    A．让他的同桌叫醒他

    B．让他坐在教室的前部或者靠近讲台的地方

    C．让他回答问题使他保持活跃

    D．当着全班同学训斥他，使他清醒


    D 遇到这种问题教师应从学生立场出发，着眼于学生身心的健康发展，妥善处理。教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在同学面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度。最好以关心的语气帮助他清醒。故D项做法不妥。

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