特殊儿童心理学通过对不同类型特殊儿童心理发展的共性与特殊性的探讨,为特殊儿童的教育、干预和康复服务。()此题为判断题(对，错)。

题目
特殊儿童心理学通过对不同类型特殊儿童心理发展的共性与特殊性的探讨,为特殊儿童的教育、干预和康复服务。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.特殊教育即是为各种不同特殊需要儿童提供促进其发展的特别帮助和()。A.训练活动B.支持活动C.教育活动D.康复活动

2.__________儿童只有在特殊的教育措施下，才能接受教育而获得身心发展，因而也属于特殊儿童，他们的特殊性主要在社会交往障碍方面。

3.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展

4.学前特殊教育的评估是对学前特殊儿童与普通儿童进行鉴别,以确定()措施并检验其效果的综合过程。A.早期教育B.早期矫治C.早期康复D.早期干预

更多“特殊儿童心理学通过对不同类型特殊儿童心理发展的共性与特殊性的探讨,为特殊儿童的教育、干预和康复服务。() ”相关问题

  • 第1题：

    教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。
    A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
    C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展
    D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展


    答案：C
    解析：
    教育心理学研究的是教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的关系，儿童心理学研究的是儿童心理的发生与发展。

  • 第2题：

    简述教育管理与一般社会管理的共性和特殊性。
    教育管理与一般社会管理的共性体现在：
    1.管理的特点就是安排，把工作安排得井井有条。
    2.管理的特点就是处理关系。
    3.管理的特点就是处理目标。
    4.管理的特点就是讲效率。
    5.认为管理就是一种系统工程。
    教育管理相对于一般社会管理的特殊性体现在：
    1.管理内容的教育性。
    2.管理对象和“产品”的主体性。
    3.管理过程的复杂性。
    略

  • 第3题：

    2、教育领域所探讨的特殊儿童，是指必须接受（）以及相关服务满足其教育需求的儿童。

    A．特殊教育方案

    B．特殊医学治疗

    C．特殊营养支持

    D．特殊体能锻炼


    有不同特殊需要的儿童

  • 第4题：

    由于儿童身心发展的特殊性，学前教育应遵循什么特殊原则?


    答案：
    解析：
    (1)保教合一的原则。 (2)以游戏为基本活动的原则。
    (3)教育的活动性和直观性原则。
    (4)生活化和一日活动整体性原则。

  • 第5题：

    关于特殊儿童的说法，正确的有（）。

    A．当前特殊儿童概念中包含并无先天缺陷或生理残疾的儿童

    B．特殊儿童与普通儿童的共性大于特殊性

    C．障碍儿童的缺陷与优势并存

    D．特殊儿童都是某一方面存在缺陷的儿童

    E．特殊儿童所有的表现都是特殊的


    C

相关内容