角色扮演的发展:单纯摆弄、操作实物的行动——在角色游戏的情境下,操作实物的行动——担任角色,但未能以角色要求行动,往往随时可因环境的变化而改变自己的游戏——按角色要求行动,表演逼真——按角色要求行动,遵守规则胜过使用物品的直接愿望,但仍不稳定——明确角色间的关系,规则复杂化。()此题为判断题(对，错)。

题目
角色扮演的发展:单纯摆弄、操作实物的行动——在角色游戏的情境下,操作实物的行动——担任角色,但未能以角色要求行动,往往随时可因环境的变化而改变自己的游戏——按角色要求行动,表演逼真——按角色要求行动,遵守规则胜过使用物品的直接愿望,但仍不稳定——明确角色间的关系,规则复杂化。()

此题为判断题(对，错)。

相似考题

1.关于儿童游戏的形式发展顺序，正确的是A、模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏-有规则的游戏B、模仿性游戏-角色性游戏-表演性游戏-有规则的游戏C、表演性游戏-模仿性游戏-角色性游戏-有规则的游戏D、表演性游戏-角色性游戏-模仿性游戏-有规则的游戏E、有规则的游戏-模仿性游戏-表演性游戏-角色性游戏

2.()不属于脱岗培训的方法。A.案例研究法B.行动学习C.角色扮演D.管理游戏

3.（）年龄段的幼儿在角色游戏中有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系，在行动上能与同伴相互配合，持续地进行同一个游戏。A大班B中班C小班D托班

4.()是角色扮演游戏的成熟形式,也是象征性游戏发展的最高水平。A.抽象角色扮演游戏B.个体角色扮演游戏C.社会性角色扮演游戏D.同伴角色扮演游戏

更多“角色扮演的发展:单纯摆弄、操作实物的行动——在角色游戏的情境下,操作实物的行动——担任角色,但未能以角色要求行动,往往随时可因环境的变化而改变自己的游戏——按角色要求行动,表演逼真——按角色要求行动,遵守规则胜过使用物品的直接愿望,但仍不稳定——明确角色间的关系,规则复杂化。() ”相关问题

  • 第1题：

    中班幼儿在角色游戏中会（）。

    A不是按需要使用玩具，而是凭兴趣使用玩具

    B会按照角色需要使用玩具，能够按照角色要求行动，做出符合游戏角色身份所需要的动作

    C会创造性的使用玩具，或者为游戏自制玩具

    D有明确的角色意识，能够相互协调角色之间的关系


    B
    略

  • 第2题：

    （)是给受训人员提供一个真实的情境，让他们分别扮演不同的角色，做出他们认为适合于每一种角色的行为，表现出角色的情感,

    A．游戏法

    B．角色扮演法

    C．案例分析法

    D．行动学习法


    角色扮演法

  • 第3题：

    4、演员对于角色的分析包括：

    A．角色的行动发展线索

    B．角色的内外部性格特征

    C．角色的贯穿行动与最高任务

    D．角色与其他人物之间的关系


    BD

  • 第4题：

    表演游戏和角色游戏一样具有角色扮演的共同特点。


    错误

  • 第5题：

    角色游戏的结构包括（）。

    A．情境迁移

    B．替代物的使用

    C．角色扮演

    D．明确游戏任务


    游戏主题;角色扮演;假想;内在规则

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