分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节,根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法()。A.内部参照需要分析法和外部参照需要分析法B.归类分析法和层级分析法C.学习者一般特征分析和学习者学习风格分析D.综合分析法和学习内容分析

第1题：

第2题：

教学设计的前端分析包括（）

• A、学习需要分析、学习内容分析、学习者分析
• B、教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计
• C、学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择
• D、学习者分析、教学过程设计、教学评价设计

正确答案:A

第3题：

“学习需要分析”是教学设计的前端分析中必不可少的内容之一，下面对“学习需要分析”的理解正确的一项是（）

• A、无论在什么样的课堂教学中，进行学习需要分析的必要性和程度都是一样的
• B、年龄越大的学习者的教学越不需要进行学习分析
• C、学科越不成熟越不需要学习分析
• D、学习需要分析是教学设计的其它环节的基础，是确定教学目标的根本依据

正确答案:D

第4题：

学习需要是指学习者目前的学习状态和所期望达到的状态之间的差距。分析学习需要有内部参照需要分析法和外部参照需要分析法。以下方法中不属于内部参照需要分析法的是（）。

• A、问卷法
• B、座谈法
• C、查阅文献资料
• D、谈话法

正确答案:B

第5题：

从下列四种关于学习需要的说法中，选出有错误的那个说法。（）

• A、在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离
• B、或者说，学习需要是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距
• C、学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程
• D、虽然学习需要分析的结果提供“差距”的有效资料和数据.然而对确定总的教学目标没有影响

正确答案:D

第6题：

在进行教学设计前期分析时，首要的基本环节是（）

• A、学习需要分析
• B、学习内容分析
• C、学习者分析
• D、学习环境分析

正确答案:A

第7题：

以不同的期望值作参照系分析学习需要，便形成两种不同的确定学习需要的方法，主要有（）。

• A、内部参照需要分析法
• B、外部参照需要分析法
• C、学习需要分析法
• D、学习目标分析法

正确答案:A,B

第8题：

在进行教学设计的基本环节中，下列说法不正确的是（）

• A、教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要
• B、在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早
• C、需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等
• D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动

正确答案:A,B,C

第9题：

是根据差距所产生的情况分析学习需要的方法有（）。

• A、内部参照需要分析法
• B、社会参照需要分析法
• C、学习者参照需要分析法

正确答案:A

第10题：

教学设计的开始环节为（）

• A、教学内容分析
• B、教学对象分析
• C、学习目标编写
• D、学习需要分析

正确答案:D

第11题：

第12题：

第13题：

在教学设计中，学习需要是一个专门的概念，是指学习者学习方面当前的状况与被期望达到的状况之间的距离，或者说，是学习者已经具备的水平与期望学习者达到的水平之间的差距。学习需要分析是界定现实结果和期望结果之间差距的一般过程。

正确答案:正确

第14题：

在进行教案设计前，教师要进行学习需要分析，学习需要指的应该是（）。

• A、学习者的差距与需要
• B、教师的差距与需要
• C、教师对教学过程和教学环境的具体需要
• D、教师和学生的共同需要

正确答案:A

第15题：

前段分析时要考虑四方面的因素，对这些因素理解正确的是（）

• A、学习者特征分析涉及智利因素和非智力因素两个方面
• B、学习需要分析主要是分析学生怎么学
• C、学习内容分析主要是确定教学策略的
• D、教学环境分析是教学设计的首要基本环节

正确答案:A

第16题：

学习需要分析是前期分析中的一个重要环节，其中“学习需要”指的是（）

• A、教师的差距与需要
• B、学生的学习需要
• C、教学过程的需要
• D、教学手段的需要

正确答案:B

第17题：

在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（）。

• A、教学设计需要进行前期分析，但对实际教学不太重要。
• B、在教学设计过程中，确定各学习的目标还为时过早。
• C、需要依据现有的教育媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等。
• D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制定一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动。

正确答案:D

第18题：

学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。

• A、可以从教师自己所“感觉”的需要入手
• B、学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要
• C、可以确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案
• D、需要分析并非一个永无止境的过程，一次即可

正确答案:B

第19题：

在教学设计中，学习需要是一个特定的概念，指有关学习者学习的目前状况与所（）达到的状况之间的差距，这一差距就是学习需要。

正确答案:期望

第20题：

分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，也有助于理清问题与方法手段之间的关系，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有（）。

• A、外部参照需要分析法
• B、内部参照分析法
• C、内部和外部参照需要分析法
• D、整体参照分析法

正确答案:C

第21题：

分析学习需要是教学设计活动的基础和入手环节，根据差距所产生的情况分析学习需要主要有两种方法（）。

• A、内部参照需要分析法和外部参照需要分析法
• B、归类分析法和层级分析法
• C、学习者一般特征分析和学习者学习风格分析
• D、综合分析法和学习内容分析

正确答案:A

第22题：

第23题：

第24题：