第1题:
了解学生是班主任工作的基础.研究学生是班主任工作的基本能力,班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。
A.个人信息、群体信息、成长家庭背景
B.学习态度、同学关系、父母社会关系
C.个人信息、校园舆论、学生的家庭地位
D.身心素质、个人微信、成长家庭背景
第2题:
第3题:
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。()
A对
B错
第4题:
了解学生的现状和需求,开展针对的教学活动设计,是提高思想品德教学实效性的一个重要方面,不包括哪一项()?
第5题:
学习者的起点能力分析是学生在接受新的学习任务之前,缘由的知识技能、学习习惯、学习方法等的准备,也就是学生的原有基础。
第6题:
了解学生就是了解每一个学生的年龄特征、身心发展特点、思想状况、知识基础、学习态度和学习习惯等。
第7题:
教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应有()
第8题:
老师在备学生时,只需要了解学生原有的知识技能的质量、他们的兴趣、需要与思想状况、学习方法和学习习惯等。
第9题:
学生的主动发展
学生体能和运动技能的提高
学生的学习态度、习惯、情感、合作等方面的提高
第10题:
观察法
测验法
调查法
档案袋评价
第11题:
个人信息、群体关系、学习生活环境
学习态度、同学关系、父母社会关系
个人信息、校园舆论、学生的家庭地位
身心素质、个人微信、成长家庭背景
第12题:
对
错
第13题:
第14题:
第15题:
班主任需要全面了解班级内每一个学生,深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,()。
第16题:
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。
第17题:
班主任了解学生包括两个方面,即( )。
第18题:
( )是了解学生的学习情况,为进行学生成绩评定搜集资料的一种方法。如果教师对学生的成绩有疑问则需要经过调查解决;特别是要了解学生的学习态度、方法和习惯更需要调查。
第19题:
全面评价学生的体育学习,促进()。
第20题:
对
错
第21题:
了解课程大纲的设置、教材的编写等
了解学生的心理状况和需求
解学生的认知状况和需求
了解学生的思想道德状况和需求
第22题:
对
错
第23题:
了解学生学习
了解学生思想
了解学生个体
了解学生群体
了解学生家庭
第24题:
保护学生个性发展
尊重学生人格
尊重学生个性
发展学生特长