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  • 第1题:

    当前问题青少年产生的原因有哪些?应对的策略有哪些?


    正确答案: (定性)当前青少年所存在的问题有很多,有内部的心理问题,如焦虑、抑郁,也有外部的行为问题,如打架、沉迷网络、吸毒等。(辩证分析)究其原因,可能有以下几个方面:
    个人原因:生理上不平衡的发育、性格发展与环境的不适应、遗传和天赋、性格上的冲突等。
    家庭因素:破碎家庭的影响、父母失和、亲子教育不当、家庭经济状况太差等。
    学校因素:课业太重或缺乏弹性、竞争激烈、师生沟通不当等。
    社会因素:社会不良风气、结交不良友伴、进出不正当场所、大众传媒误导等。
    (提出对策和建议)针对不同的青少年问题,找出问题症结,根据具体的情况给予相应的辅导和应对策略。针对个别需要.整合运用个别与团体辅导两种方式同时进行。必要时可以请教专家实施各种辅导策略:
    (1)认知改变策略:如读书治疗、意义治疗等;
    (2)行为改变技术:如增强、削弱、惩戒、角色扮演等;
    (3)自我管理策略:让学生学会自我控制、自我思考、自我指导;
    (4)改变环境策略:设计或安排适当环境,使青少年重新体验新生活,如调班、调校、暂时离家等。

  • 第2题:

    网络攻击的应对策略有哪些?


    正确答案: ①提高安全意识。不要随意打开来历不明的电子邮件及文件。尽量避免从Internet下载不知名的软件、游戏程序。密码设置尽可能使用字母数字混排,重要密码最好经常更换;及时下载安装系统补丁程序。
    ②使用防毒、防黑等防火墙软件。通过建立起来的相应网络通信监控系统来隔离内部和外部网络,以阻挡外部网络的侵入。
    ③设置代理服务器,隐藏自已的IP地址。
    ④将防毒、防黑当成日常例性工作,定时更新防毒组件,将防毒软件保持在常驻状态,以彻底防毒。对于重要的个人资料做好严密的保护,并养成资料备份的习惯。

  • 第3题:

    概念和规则的有效教学策略有哪些?


    正确答案: 概念和规则的有效教学策略:
    ①突出有关特征,控制无关特征
    ②运用正例与反例
    ③运用变式化
    ④给学生反应与运用的机会

  • 第4题:

    课堂教学是学生接受知识的主要途径,在信息技术教学中,课堂教学形式有哪些?


    正确答案:信息技术作为一门技术性,时代感很强的课程,常用的课堂教学形式有班级授课,全班或分组集体上机,分组协作学习,个别指导,现场教学等

  • 第5题:

    简述阅读教学的方法和策略有哪些?


    正确答案:1.感受阅读乐趣。
    2.丰富阅读活动。
    3.注重阅读体验。
    4.学会多种读法。
    5.提倡多角度的、有创意的阅读。比如:积累性阅读、理解性阅读、比较阅读、探究性阅读、批判性阅读。

  • 第6题:

    信息技术课程的教学方法有哪些?


    正确答案:讲授教学法、直观演示法、“任务驱动”法、游戏教学法、示范教学法、讲演练教学法、探索式教学法、竞赛教学法。

  • 第7题:

    问答题
    应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些?

    正确答案: (1)放手学生自己解决问题;
    (2)合理运用错误时机,培养学生良好研究品质;
    (3)查明原因,采取改进措施;
    (4)理性看待学生的差异;
    (5)通过例子,变抽象为形象。
    解析: 暂无解析

  • 第8题:

    问答题
    信息技术这门课程有哪些教学方法

    正确答案: 1、讲授法,2讨论法3、任务驱动教学法,4WebQuest教学法5、基于问题的教学法
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    问答题
    处理偶发事件的原则和方法有哪些?

    正确答案: 处理偶发事件的原则:
    1、冷静沉着:首先,偶发事件发生后学生处在不冷静的状态中,班级气氛紧张,学生十分关注班主任的态度和情绪,班主任如能遵循冷静沉着的原则,不仅能够稳定事态,同时也是对学生的一种教育和示范。其次,班主任如果缺乏冷静,急于解决问题就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉认真的了解,容易急于下结论,难以把握处理偶发事件的分寸,造成处理不当和失误。所以,偶发事件发生后,班主任要保持冷静,认真分析,把握处理分寸。
    2、因势利导: 偶发事件的突发性,不能按照原先的计划来进行,所以,因势利导是处理偶发事件的重要原则,挖掘积极因素,化不利为有利。
    处理偶发事件的方法 :
    (1)降温处理法:降温处理,就是班主任暂时采取淡化的方式,把偶发事件暂时“搁置”一下,或是稍作处理,留待以后再从容处理的方法
    (2)变退为进法(巧留空白法 )
    (3)移花接木法:利用学生身上的某个“闪光点”,根据小学生注意力容易发生转移的心理特征,巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上去。
    (4)幽默化解法(因势利导法 ):发掘事件中的积极因素,顺应学生的好奇心,满足学生的求知欲,因势利导地开展教育或教学活动。
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    问答题
    课堂教学是学生接受知识的主要途径,在信息技术教学中,课堂教学形式有哪些?

    正确答案: 信息技术作为一门技术性,时代感很强的课程,常用的课堂教学形式有班级授课,全班或分组集体上机,分组协作学习,个别指导,现场教学等
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    问答题
    融合信息技术后,有效合作学习的实施策略有哪些?

    正确答案: 有效教学是师生遵循教学活动的客观规律,以最优的效果、效益和效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观上获得可持续的进步和发展,从而有效地实现预期的教学目标。从"有效"和"教学"两个方面,深入探讨什么是有效教学,结合高中信息技术课程的教学现状,探究高中信息技术课程进行有效教学的策略。有效教学策略提供了一个有效教学从理论到实践的桥梁,它对有效教学的实现起到了至关重要的作用,是中小学教师应该掌握的教学理念和基础教学理论。本文探讨在信息技术课堂教学中如何实施有效教学策略,如何在课堂教学中挖掘学生的学习潜力?通过提升课堂内容兴趣点,引领学生自主学习;创设课堂教学情境,引领学生探究学习;创意小组合作学习,培养学生团队精神。这些课堂教学策略的实施提高了课堂教学效率,激活了学生的主动性,引导学生去发现、创新,达到高效课堂的有效教学目的。
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    问答题
    信息技术课程常见的教学评价方法有哪些?

    正确答案: 教学评价的方法多种多样,各地应根据具体情况,选择适当的方法,鼓励倡导教师发挥主观能动性创新评价方法。在信息技术课程中,常见的教学评价方法有,纸笔测试、上机测试、作品制作、教师观察、表现性评价、成长记录袋评价。
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    教学策略有哪些()。

    • A、内容型
    • B、方法型
    • C、组织形式型
    • D、综合型

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题:

    处理偶发事件的原则和方法有哪些?


    正确答案: 处理偶发事件的原则:
    1、冷静沉着:首先,偶发事件发生后学生处在不冷静的状态中,班级气氛紧张,学生十分关注班主任的态度和情绪,班主任如能遵循冷静沉着的原则,不仅能够稳定事态,同时也是对学生的一种教育和示范。其次,班主任如果缺乏冷静,急于解决问题就会忽视对偶发事件的成因和来龙去脉认真的了解,容易急于下结论,难以把握处理偶发事件的分寸,造成处理不当和失误。所以,偶发事件发生后,班主任要保持冷静,认真分析,把握处理分寸。
    2、因势利导: 偶发事件的突发性,不能按照原先的计划来进行,所以,因势利导是处理偶发事件的重要原则,挖掘积极因素,化不利为有利。
    处理偶发事件的方法 :
    (1)降温处理法:降温处理,就是班主任暂时采取淡化的方式,把偶发事件暂时“搁置”一下,或是稍作处理,留待以后再从容处理的方法
    (2)变退为进法(巧留空白法 )
    (3)移花接木法:利用学生身上的某个“闪光点”,根据小学生注意力容易发生转移的心理特征,巧妙地把对偶发事件的处理转移到另一件事情上去。
    (4)幽默化解法(因势利导法 ):发掘事件中的积极因素,顺应学生的好奇心,满足学生的求知欲,因势利导地开展教育或教学活动。

  • 第15题:

    信息技术这门课程有哪些教学方法


    正确答案: 1、讲授法,2讨论法3、任务驱动教学法,4WebQuest教学法5、基于问题的教学法

  • 第16题:

    信息技术课程常见的教学评价方法有哪些?


    正确答案:教学评价的方法多种多样,各地应根据具体情况,选择适当的方法,鼓励倡导教师发挥主观能动性创新评价方法。在信息技术课程中,常见的教学评价方法有,纸笔测试、上机测试、作品制作、教师观察、表现性评价、成长记录袋评价。

  • 第17题:

    信息技术教学中,在教学策略上,应注重哪些原则?


    正确答案: 学生主体性原则--一切从学生主体出发,让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”,使学生真正成为学习的主人;激发创造性原则--注重激发学生创造性思维,充分发掘学生的天资和潜能;营造民主性原则--营造宽松、和谐、民主的课堂氛围,有利于学生个性发展;尊重差异性原则--承认学生中存在差异,注重个别指导,因材施教。

  • 第18题:

    应对信息技术教学中偶发事件的方法策略有哪些?


    正确答案: (1)放手学生自己解决问题;
    (2)合理运用错误时机,培养学生良好研究品质;
    (3)查明原因,采取改进措施;
    (4)理性看待学生的差异;
    (5)通过例子,变抽象为形象。

  • 第19题:

    问答题
    网络攻击的应对策略有哪些?

    正确答案: ①提高安全意识。不要随意打开来历不明的电子邮件及文件。尽量避免从Internet下载不知名的软件、游戏程序。密码设置尽可能使用字母数字混排,重要密码最好经常更换;及时下载安装系统补丁程序。
    ②使用防毒、防黑等防火墙软件。通过建立起来的相应网络通信监控系统来隔离内部和外部网络,以阻挡外部网络的侵入。
    ③设置代理服务器,隐藏自已的IP地址。
    ④将防毒、防黑当成日常例性工作,定时更新防毒组件,将防毒软件保持在常驻状态,以彻底防毒。对于重要的个人资料做好严密的保护,并养成资料备份的习惯。
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    多选题
    教学策略有哪些()。
    A

    内容型

    B

    方法型

    C

    组织形式型

    D

    综合型


    正确答案: D,C
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    问答题
    信息技术教学中,在教学策略上,应注重哪些原则?

    正确答案: 学生主体性原则--一切从学生主体出发,让学生成为知识技能的“探究者”、难点问题的“突破者”,使学生真正成为学习的主人;激发创造性原则--注重激发学生创造性思维,充分发掘学生的天资和潜能;营造民主性原则--营造宽松、和谐、民主的课堂氛围,有利于学生个性发展;尊重差异性原则--承认学生中存在差异,注重个别指导,因材施教。
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    问答题
    信息技术课程的教学方法有哪些?

    正确答案: 讲授教学法、直观演示法、“任务驱动”法、游戏教学法、示范教学法、讲演练教学法、探索式教学法、竞赛教学法。
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    问答题
    简述阅读教学的方法和策略有哪些?

    正确答案: 1.感受阅读乐趣。
    2.丰富阅读活动。
    3.注重阅读体验。
    4.学会多种读法。
    5.提倡多角度的、有创意的阅读。比如:积累性阅读、理解性阅读、比较阅读、探究性阅读、批判性阅读。
    解析: 暂无解析

  • 第24题:

    问答题
    事件2中,项目可能遇到的技术性风险有哪些?应对消极风险或危害的策略有哪些?

    正确答案:
    解析: