简述精神环境对学前儿童产生的影响。
题目
简述精神环境对学前儿童产生的影响。
相似考题
参考答案和解析
答案：
解析：
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第1题：
师幼互动对学前儿童社会性发展有()方面的影响?A、增强儿童安全感、自信心及探索精神
B、加快儿童适应新环境的能力
C、发展儿童同伴交往能力
D、利于儿童发展自我概念
参考答案：ABCD
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第2题：
容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（ ）。A.物质环境
B.精神环境
C.经济发展
D.科技进步答案：B解析： -
第3题：
简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。
正确答案: （1）性别差异
（2）年龄差异
（3）个性差异
（4）健康和情绪等其他个体偶然因素的影响 -
第4题：
简述学前儿童环境教育的目标。
正确答案:让学前儿童懂得环境保护的基本知识和技能，纠正不爱护公共卫生和生态环境的态度和行为，培养热爱大自然和情感，形成初步的环保意识和责任感，养成爱护环境的行为习惯，防止环境污染对学前儿童的危害，保障学前儿童的身心健康。 -
第5题：
简述师幼互动对学前儿童社会性发展的影响。
正确答案: （1）有利于增强学前儿童的安全感、自信心及探索精神；
（2）有利于学前儿童同伴交往能力的发展；
（3）有利于加快学前儿童对新环境的适应能力；
（4）有利于学前儿童自我概念的发展。 -
第6题：
容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是（）
- A、物质环境
- B、精神环境
- C、经济发展
- D、科技进步
正确答案:B -
第7题：
精神环境对学前儿童有怎样的影响?
正确答案: 学前儿童不论在家庭中、在幼儿园中，还是接触其他社会生活中，都在不断地接受精神环境的影响，其中有健康的精神信息，也有不健康的精神信息。学前儿童由于经验的不足，认识又具表浅性、片面性和情绪性，容易接受精神环境的潜移默化的影响。“近朱者赤，近墨者黑”以及孟母三迁的故事，都在说明精神环境对儿童的影响。对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛，居住环境中的人际关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，托儿所、幼儿园的园风，直接教育者的品德修养等。 -
第8题：
判断题“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题精神环境对学前儿童有怎样的影响?正确答案： 学前儿童不论在家庭中、在幼儿园中，还是接触其他社会生活中，都在不断地接受精神环境的影响，其中有健康的精神信息，也有不健康的精神信息。学前儿童由于经验的不足，认识又具表浅性、片面性和情绪性，容易接受精神环境的潜移默化的影响。“近朱者赤，近墨者黑”以及孟母三迁的故事，都在说明精神环境对儿童的影响。对学前儿童最具影响力的精神环境包括：父母及家庭成员的表率，家庭生活气氛，居住环境中的人际关系及情调，社会环境中的道德水准和文化生活，托儿所、幼儿园的园风，直接教育者的品德修养等。解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题容易对学前儿童产生潜移默化影响的社会因素是()。A物质环境
B精神环境
C经济发展
D科技进步
正确答案： A解析： 精神环境容易对学前儿童产生潜移默化影响。 -
第11题：
多选题下面关于影响儿童身心发展的因素的陈述中正确的是（）。A父母的教养方式是影响学前儿童发展的最重要的家庭因素
B幼儿园对学前儿童发展产生影响的主要因素包括模仿、认同以及教师的期望和要求等方面
C学前时期的环境和教育对儿童的发展有重大的决定性作用
D幼儿园教育能激发学前儿童的主观能动性
E社区环境对学前儿童潜移默化地发挥教育作用
正确答案： A,C解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述影响学前儿童游戏的个体环境因素。正确答案： （1）性别差异
（2）年龄差异
（3）个性差异
（4）健康和情绪等其他个体偶然因素的影响解析： 暂无解析 -
第13题：
物质环境与精神环境对学前儿童会产生怎样的影响?为什么?答案：解析：(1)物质环境是幼儿生存的物质基础。幼儿作为一个生物体，首先必须与外界进行物质的交换。幼儿必须吃饭、喝水、吸收营养，通过新陈代谢，使机体正常发育。另外，幼儿还需要拉、撒、住、行、玩等方面的物品，以维持其基本的生活。由于幼儿年幼，对物质环境的被动依赖性较强，因而需要成人主动为其提供物质保障。
(2)精神环境是幼儿心理发展的精神食粮。幼儿不仅要与外界进行物质交换，还要与环境进行信息交换。幼儿需要不断地与环境相互作用，不断地从环境中吸取有关物体特性及发展规律的信息，以及人类社会的基本生活准则。只有这样，幼儿才能形成健康的“人”的心理。为此，成年人要为孩子提供丰富、适宜的环境刺激，以利于幼儿心理的发展。
当然，幼儿的生理和心理是相互联系的。物质环境对幼儿的影响不仅限于其生理方面，精神环境对幼儿的影响也不仅限于其心理方面。物质环境和精神环境对幼儿身心两方面可以交叉发生影响。
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第14题：
简述学前儿童家长的教育观念对教育行为的影响。
正确答案: （1）不同的儿童对其教育行为的影响。
（2）不同的教育观对其教育行为的影响。
（3）不同的人才观对其教育行为的影响。 -
第15题：
简述影响学前儿童游戏的社会环境因素。
正确答案: 影响儿童游戏的社会环境因素包括：
（1）母子早期关系对学前游戏的产生及发展的影响
（2）家庭结构和气氛对学前游戏的影响
（3）儿童伙伴对学前游戏的影响
（4）电视对学前游戏的影响
（5）课程对学前游戏的影响 -
第16题：
狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。
- A、物质和精神
- B、自然与社会
- C、家庭与幼儿园
- D、幼儿园与社区
正确答案:A -
第17题：
简述影响学前儿童游戏的个体因素。
正确答案: 性别、年龄、能力、个性、健康的构成影响学前儿童游戏的个体身心因素。
（1）性别。学前儿童游戏因性别不同而表现出不同的特点和发展倾向。这种游戏上的性别差异在儿童出生后的第二年中就开始出现，以后随年龄增长而日趋明显。学前儿童游戏的性别差异主要表现为对玩具、游戏的活动类型和游戏的主题及扮演角色等方面的不同偏爱。
（2）儿童的游戏不仅具有性别上的差异，也有年龄上的差异。因体能、认知、语言、社会性等身心发展的诸多方面处于不同的阶段，不同的年龄的儿童游戏也表现出不同的具体方式和发展水平。
（3）个性差异。儿童游戏在年龄上的差异主要表现为游戏发展的不同水平或层次，而由于儿童的个性（气质、性格、能力等）以及情感、社会性等心理特征所表现出来的相对稳定的倾向性不同，也使得儿童在对游戏的兴趣上和游戏的风格等方面表现出不同的倾向性特征，即在游戏上表现出明显的个体差异。
（4）健康和情绪等其他个体偶然因素的影响。儿童活动时的健康及情绪状态等其他个体偶然因素也对游戏的行为直接产生影响。 -
第18题：
简述教师对学前儿童发展的影响。
正确答案: （1）对学前儿童心理的影响；
（2）对学前儿童认知能力的影响；
（3）对学前儿童情感的影响；
（4）对学前儿童行为的影响。 -
第19题：
物质环境对学前儿童有怎样的影响?
正确答案: 出生至入学前儿童的成长与发展有赖于多方面的物质环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。作为学前教育机构的托儿所、幼儿园，同样需要有一定的物质环境为其存在与发展的条件。我国有关部门对托儿所、幼儿园的物质环境设备已有达标的规定，物质环境是学前教育存在与发展的必备条件。 -
第20题：
问答题物质环境对学前儿童有怎样的影响?正确答案： 出生至入学前儿童的成长与发展有赖于多方面的物质环境，儿童在适宜的物质环境中生活，他们的生存与发展可获得可靠的保障。作为学前教育机构的托儿所、幼儿园，同样需要有一定的物质环境为其存在与发展的条件。我国有关部门对托儿所、幼儿园的物质环境设备已有达标的规定，物质环境是学前教育存在与发展的必备条件。解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题狭义的环境是指在学前教育机构中，对学前儿童身心发展产生影响的（）要素的总和。A物质和精神
B自然与社会
C家庭与幼儿园
D幼儿园与社区
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述精神环境对学前儿童产生的影响。正确答案： (1)精神环境又称非物质环境或社会环境,它的内涵是指在社会生活中人与人的社会关系以及社会信息。学前儿童由于经验的不足,认识又具有表浅性、片面性和情绪性的特点,容易接受精神环境的潜移默化的影响。幼儿园的精神环境是由人的因素构成的。精神环境是幼儿园环境质量的关键。
(2)精神环境中有健康的精神信息也有不健康的精神信息。健康的精神环境对儿童起着积极的影响。反之,不健康的精神环境则会对儿童产生消极的影响。在幼儿园教育中,园长的观念和管理水平,教师的观念、专业素质、人格品质等都是影响幼儿成长的潜移默化的因素,同时也是最具影响力的因素。在某种程度上健康的精神环境可以弥补幼儿园物质条件的不足,使幼儿在各方面都得到很好的发展。
因此,家庭、学前教育机构以及社会都应该去创造有利于儿童精神健康的环境,排除精神污染对儿童的消极影响。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题简述铁缺乏对学前儿童的影响正确答案： 铁营养状态不良的儿童，易激动或对周围事物缺乏兴趣。铁缺乏影响机体免疫功能，造成反复感染。铁缺乏性贫血对儿童脑的损伤也是不可逆转的。解析： 暂无解析 -
第24题：
问答题简述影响学前儿童游戏的社会环境因素。正确答案： 影响儿童游戏的社会环境因素包括：
（1）母子早期关系对学前游戏的产生及发展的影响
（2）家庭结构和气氛对学前游戏的影响
（3）儿童伙伴对学前游戏的影响
（4）电视对学前游戏的影响
（5）课程对学前游戏的影响解析： 暂无解析