在泰勒的课程设计模式中，课程评价程序的步骤不包括【 】A．确立评价目标B．确定评价情境C．利用评价结果D．控制评价过程
题目
在泰勒的课程设计模式中，课程评价程序的步骤不包括【 】
A．确立评价目标
B．确定评价情境
C．利用评价结果
D．控制评价过程
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第1题：
以下不属于泰勒评价程序步骤的是()．
A．确立评价目标
B．确定评价情境
C．控制评价过程
D．利用评价结果
正确答案：C
C【解析】泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注．
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第2题：
在泰勒的课程原理和评价原理基础上设计的课程评价模式是目标评价模式。答案：对解析：这种说法是正确的。目标评价模式是在泰勒的“评价原理”和“课程原理”的基础上形成的。“评价原理”可概括为七个步骤：确定教育计划的目标；根据行为和内容来解说每一个目标；确定使用目标的情境；设计呈现情境的方式；设计获取记录的方式；确定评定时使用的计分单位；设计获取代表性样本的手段。泰勒的评价原理是以目标为中心来展开的，主要针对20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的。 -
第3题：
2、泰勒的目标评价模式有一套固定的评价程序和评价方法。整个评价程序包括哪些步骤（）。
A．编制评估工具
B．使用评价结果
C．确定目标
D．创设评价的情境
(1)在泰勒的评价原理和课程原理的基础上形成的 。(2)泰勒:美国课程评价专家“当代课程评价之父” 。(3)步骤或阶段:1确定教育计划的目标 。 2根据行为和内容来界说每一个目标 。3确定使用目标的情境。 4设计呈现情境的方式 。5设计获取记录的方式 。6确定评定时使用的计分单位 。 7设计获取代表性样本的手段 。(4)评价:既便于操作又容易见效,所以在很长时间占主导,但只关注预期的目标,而忽视了其他方面的因素 。 -
第4题：
泰勒认为，课程评价是为了找出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是A.目标评价模式
B.目标游离评价模式
C.背景、输入、过程、结果评价模式
D.差距评价模式答案：A解析： -
第5题：
以下不属于泰勒评价程序步骤的是（ ）。A、确立评价目标
B、确定评价情境
C、控制评价过程
D、利用评价结果答案：C解析：泰勒的评价模式注重评价结果，忽视评价过程和对学生个性发展的关注。