你认为教师应该怎样进行正常的课堂交往?

医院感染是指住院病人在医院内获得的感染，包括在住院期间发生的感染和在医院内获得出院后发生的感染：但不包括入院前已开始或入院时已处于潜伏期的感染。医院工作人员在医院内获得的感染也属医院感染。为加强医院感染管理，有效预防和控制医院感染，保障医疗安全，提高医疗质量，参照《医院感染管理规范》，我认为主要应从以下几个方面人手：
首先，拟订全院各科室控制医院感染计划，并组织具体实施。如建立健全的院内感染监控网，以医院住院患者和工作人员为监测对象，统计住院患者的感染率，分析评价监测资料，并及时向有关科室和人员反馈信息，采取有效措施，减少各种感染的危险因素，降低感染率。协调全院各科室的院内感染监控工作，提供业务技术指导和咨询，推广新的消毒方法和制剂。
其次，加强医院感染知识培训。培训内容包括：管理知识和专业知识。管理知识包括职业道德规范、医院感染管理相关的法律、法规、规章、制度等；专业知识应根据专业和职业的特点决定。各级管理人员应了解医院感染管理工作及理论的进展和本院、本管辖领域医院感染管理的要点及相关管理知识；医务人员应掌握无菌技术操作规程、医院感染诊断标准、抗感染药物合理应用、消毒药械正确使用和标准预防等相关知识；工勤人员应掌握预防、控制医院感染的基础卫生学和相关消毒药械的正确使用等基本知识。
再次，注意加强医院感染的监测和控制。加强医院感染病例监测 ，消毒灭菌效果监测，环境卫生学监测。注意加强医院感染散发的报告与控制，医院感染散发的报告与控制，消毒灭菌与隔离，消毒药械的管理，一次性使用无菌医疗用品的管理，抗感染药物应用的管理。
最后，加强重点部门的医院感染管理。注意加强门诊、急诊、病房的医院感染管理，加强治疗室、处置室、换药室、注射室的医院感染管理，加强产房、母婴室、新生儿病房（室）的医院感染管理，加强ICU、血液净化室、手术室、消毒供应室的医院感染管理，加强腔镜、内镜、导管室、检验科及实验室的管理。

(1)①充分发挥学生的主体性是上好课的最根本的要求，教师要善于启发、调动学生学习的积极性，在鸦雀无声的课堂中，学生“口不能言”，只能被动地接受学习，这样，势必会导致学生学习的主动性和积极性缺失。
②课堂管理过程的实质就是师生在课堂中相互作用的过程。课堂管理的目的是建立一个积极的、有建设性的课堂环境，而不是让学生安静、驯服地遵守课堂纪律。科学有效的课堂管理，不仅能维持课堂秩序，而且能增进教学效果；不仅能提高课堂教学质量，而且能促进学生健康地发展。
③应该树立以人为本的教育观。新课程强调以人为本，关注人是新课程的核心理念。让学生喜欢学习、学习得更好比让学生安静更重要。
(2)叶圣陶先生一语道破了教师主导的教师观。
教师是教学活动的领导者、组织者，是学生学习的指导者和学习质量的检查者，他能够引导学生沿着社会所期望的方向发展，使学生成为社会所需要的人才。落实教师主导的教师观，在新课改的教学实践中需要做到如下四个方面：①启迪学生做人；②引导学生学会学习；③激励学生学会思考；④指导学生开展实践。