你认为教师应怎样进行正常的课堂交往?

题目

你认为教师应怎样进行正常的课堂交往?

相似考题

1.教师应怎样指导学生完成课堂作业?

2.简述教师应该怎样进行正常的课堂交往？

3.你认为教师应该怎样进行正常的课堂交往?

4.教师应怎样进行正常的课堂交往？

参考答案和解析

课堂交往是一种人际沟通，具有正式交往、代际交往和一对多交往的特点。师生交往中(1)不要把教师的需要解释为学生的需要，不要把教师的焦虑和不良情绪转移给学生，防止对学生的的偏见;(2)创造安全而温暖的课堂气氛;(3)正常的师生关系要有分寸，应以公认的渠道为限;

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  • 第1题：

    教师应怎样指导学生完成课堂作业？


    答案：
    解析：
    1.当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给予直接指导，将正确答案直接告诉 学生。因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。
    2.对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生 自己进一步推理而求得答案。
    3.在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强、个性独立的学生， 给予较少指导;对于能力较弱、个性依赖的学生给予较多指导，直到得到正确答案为止。

  • 第2题：

    你认为家长或教师应该如何利用社区资源对儿童进行教育？


    学校要加强和社区的沟通与合作，充分利用社区资源，开展丰富多彩、文明健康的教育活动，营造有利于青少年学生健康成长的社区环境。

  • 第3题：

    1、你认为家长或教师应该如何利用社区资源对儿童进行教育？


    发挥家长教育作用的基本策略有两大方面：一是帮助和指导学生家长提高教育修养，促进家庭教育科学化；二是引导家长了解、参与、监督学校教育活动，促进学校教育质量的提高。 在实践中应做到 （1）与家长保持密切的联系与沟通 （2）采取多种形式调动学生家长对学校教育的参与 （3）帮助学生家长形成正确的育人观念和思想。

  • 第4题：

    教师应怎样指导学生完成课堂作业


    答案：
    解析：
    (1)当学生对人名、地名等事实性的问题不能理解时，教师可以给以直接指导,将正确答案直接告诉 学生，因为事实性的问题不能依靠知识经验和思维加以推理。
    (2)对于与学生经验有关的逻辑性问题，可以提供间接指导，即给学生一定的暗示或提示，鼓励学生 自己进一步推理而求得答案。
    (3)在进行间接方式指导时，要根据学生的个体差异而采用不同的方法，对能力强、个性独立的学 生,给以较少指导；对能力较弱、个性依赖的学生，给予较多指导，直至得到正确答案为止。

  • 第5题：

    结合自身的过去交往经验，你认为你的这些经验在职场还能适用吗，为什么，在职场中还应怎样？


    多数对你很了解

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