简述小学儿童思维发展的一般趋势。

题目

简述小学儿童思维发展的一般趋势。

相似考题

1.简述学前儿童方位知觉发展的一般趋势。

2.简述学前儿童自我发展的一般趋势。

3.简述小学儿童思维特点。

4.简述小学儿童社会性认知的发展趋势。

更多“简述小学儿童思维发展的一般趋势。 ”相关问题

  • 第1题：

    关于小学儿童思维发展的基本特点描述错误的是

    A.小学儿童的思维逐步过渡到以抽象思维为主要形式，但仍带有很大的具体性
    B.小学儿童逐渐具备了人类思维的完整结构，但这个思维结构还需进一步完善和发展
    C.小学儿童思维的发展过程中存在着不平衡性
    D.小学儿童思维的发展是以渐进的方式进行的

    答案：D
    解析：
    小学儿童的思维由具体形象思维到抽象逻辑思维的过渡存在着一个明显的“关键年龄”，即小学儿童思维的发展存在跳跃的方式。

  • 第2题：

    简述学前儿童思维发展的总趋势。


    答案：
    解析：
    (1)从思维工具的变化来看，从主要借助于感知和动作，到主要借助于表象，再过渡到借助于概念； (2)从思维方式的变化来看，从直觉行动性思维，到具体形象性思维，再过渡为抽象逻辑思维；
    (3)从思维反映内容来说，从反映事物的外部联系和现象到反映事物的内在联系和本质；从反映当前事物到反应未来事物。

  • 第3题：

    简述学前儿童想象发展的一般趋势。
    （1）从想象的无意性发展到开始出现有意性。
    （2）从想象的单纯再造性发展到出现创造性。
    （3）从想象的极大夸张性发展到合乎现实的逻辑性。
    略

  • 第4题：

    简述儿童思维发展的趋势。


    答案：
    解析：
    (1)思维方式的变化(思维发展的阶段性)： (2)思维工具的变化；
    (3)思维活动的内化；
    (4)思维内容的变化。

  • 第5题：

    简述学前儿童思维发展的一般特点。
    儿童思维的真正形成是在2岁左右，幼儿期是思维开始发展的时期。
    学前儿童最早发展的是直观行动思维，其发展具有如下特点：思维解决的问题复杂化；思维解决问题的方法概括化；思维中语言的作用逐渐增强。
    在直观行动思维的基础上，幼儿思维具体形象性逐渐发展，成为幼儿期思维的主要形式。具体形象思维的特点是具体性和形象性，另外还具有经验性、拟人性、表面性、片面性、固定性和近视性的特点。
    幼儿期，特别是5岁以后，明显地出现了抽象逻辑思维的萌芽。
    略

相关内容