简述幼儿园集体教育包括哪些方面。

题目

简述幼儿园集体教育包括哪些方面。

相似考题

1.简述集体协商代表必须具备哪些方面的素质和能力。

2.简述回答从哪些方面可以增强班集体的凝聚力。

3.幼儿园管理的内容包括哪些方面?

4.我国幼儿园教育的目标是什么?其具体内容包括哪些方面?

参考答案和解析
正确答案：
[考点提示]本题考查学前教育原理部分的知识点。
[参考答案]幼儿园是幼儿社会化的重要场所，特别是幼儿园的集体生活环境有利于幼儿社会性的发展，因此，幼儿园应该有目的、有意识地配合家庭，做好幼儿社会性的教育工作。具体应该从以下几方面着手：
(1)发展幼儿的社会认知及社会行为规范。幼儿园的集体活动最适合于幼儿学习有关利会生活，特别是人与人交往方面的知识及社会行为规范。因此，幼儿园教育应该充分发挥其作用，丰富幼儿的社会常识，培养幼儿良好的行为规范。
(2)促进同伴交往、培养幼儿的社交技能。幼儿园的集体生活对幼儿的同伴交往能力的发展具有积极的促进意义。教师要充分利用日常生活的各个环节，创造幼儿与同伴交往的机会．让幼儿在活动中学会与小伙伴友好相处。
(3)注重个别教育。在幼儿园集体环境中，教师可以通过相互比较，发现那些在社会性方面存在问题的幼儿，并有意识地通过同伴间的交往和集体教育活动，帮助幼儿改正缺点，促进其心理健康发展。
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  • 第1题：

    简述《幼儿园教育指导纲要》提出的幼儿园健康教育的内容与要求。


    答案：
    解析：
    (1)建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。
    (2)与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。
    (3)教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
    (4)密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。
    (5)开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。
    (6)用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。
    (7)在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度。

  • 第2题：

    简述幼儿园集体活动的利与弊。


    答案：A
    解析：
    优越性：一般而言，由于集体教学是教师有目的、有计划地组织的、班级所有幼儿都参加的一种教育活动，因此，从理论上看它可以具有以下优越性：(1)高效、经济、公平；(2)对幼儿学习和发展的引领性强；(3)系统性强；(4)形成学习共同体，对培养幼儿的集体意识、组织纪律性和自控力等有特殊的意义。
    弊端：(1)幼儿的兴趣、能力等存在差异性，集体活动很难做到因材施教；(2)教学过程缺乏有效的师生互动，“启发引导”不足，“灌输控制”有余，幼儿多处于被动学习状态；(3)教学方法单一，与幼儿学习特点不符，不能有效促进幼儿学习等。

  • 第3题：

    简述幼儿园教育评价
    幼儿园教育评价：
    学前教育体系的重要组成部分，是对学前教育活动有关的各方面和各种问题进行系统的检测和科学的价值判断的过程。
    教育评价的基本步骤：
    1.确定评价目的：为何评价？由谁评价？评价什么？
    2.设计评价方案
    3.搜集评价资料
    4.处理评价结果
    5.向有关对象提供评价报告
    教育评价的基本方法：
    绝对评价法、相对评价法、分解评价法、综合评价法、自我评价法、他人评价法、量化评价法、质的评价法
    教育评价的发展趋势与特点：发展趋势：
    1.评价与研究相结合；
    2.评价为决策提供依据；
    3.重视评价的动态过程和反馈、前馈作用。
    特点：下6.理念
    幼儿园教育评价的功能：
    鉴定功能；诊断XX；改进XX；激励XX；导向XX
    幼儿园教育评价的理念：
    1.评价目的的发展性；
    2.评价主体的多元化；
    3.评价方法的多样化；
    4.评价内容的全面性；
    5.评价标准的个体化
    教育评价的分类：
    1.评价设计的系统性程度：正式评价、非正式评价
    2.评价的范围：整体评价、局部评价、单纯评价、区域评价、全国评价
    3.评价的功能：诊断性评价、形成性评价、总结性评价
    4.评价对象：儿童发展评价、教师工作评价、幼儿园课程评价、托幼机构教育质量评价
    5.评价参照体系：常模参照评价、标准参照评价、个体内差异评价6.评价资料搜集与分析：质的评价、量化评价、混合型评价
    7.评价主体：内部评价、外部评价、内部与外部相结合评价。
    略

  • 第4题：

    简述改革开放以来，我国幼儿教育事业改革主要包括哪些方面。


    答案：
    解析：
    (1)办园模式的改革 形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办、正规与非正规教育相结合的发展格局。根据城乡的不同特点，逐步建立以社区为基础，以示范性幼儿园为中心，灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育服务网络。
    (2)幼儿教育理念的变革
    随着对外交流的不断加强，幼儿教育改革的逐渐深入，幼儿教育的理念也在潜移默化地发生着变化。
    首先是儿童观、儿童学习观和教育观的转变。以往，我们总是习惯于把儿童看作被动的学习者，纵观《幼儿园教育指导纲要(试行)》的内容我们可以看到，它把我们的教育对象幼儿看作有积极主动学习愿望的人，幼儿是能够在一定环境中积极主动学习的。
    其次是教师角色定位的转变。以往，教师的角色更偏向于定位为知识的传递者，全程参与和包办幼儿学习的全过程。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
    (3)幼儿教育课程模式的变革
    受国外先进幼儿教育思想的影响，我国幼儿教育课程模式的建构也在不断尝试和探索。目前，我国幼儿园的课程模式已经呈现出多元化的特点和百家齐放的趋势。
    (4)幼儿教育的合作与交流的国际化。

  • 第5题：

    简述幼儿园集体教学的优点和局限性。
    优点：
    （1）效率高。在集体教学中，教师同时向几十名幼儿传播知识技能，能集中较快地完成教学任务，提高了教学效率，节省了教师的时间和精力；
    （2）针对性强：幼儿园班级一般都是按幼儿的年龄划分，这样，集体教学就能针对具体的年龄来选择内容和方法，确定目标，有针对性地进行设计；
    （3）有利于培养幼儿的自我控制能力。集体教学对幼儿在学习活动中的行为有着统一的要求，幼儿必须学会如何在集体活动中控制自己，以适应集体的要求。
    局限性：
    （1）组织和维持教学活动的难度较大；
    （2）不利于教师照顾到每一个幼儿，考虑幼儿的个别差异；
    （3）减少了幼儿和教师交流的机会。
    略

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