人品和才能不可截然分开。人品不仅有好坏优劣之分，而且有高低宽窄之分，后者与才能有关。才能大致限定了一个人为善为恶的风格和容量。有德无才者，其善多为小善，谓之平庸。无德无才者，其恶多为小恶，谓之猥琐。有才有德者，其善多为大善，谓之高尚。有才无德者，其恶多为大恶，谓之邪恶。这段文字意在阐明（ ）。A．人品并不见得比才能更重要B．评价人品还应加入才能因素C．德才相通，大才也是德，大德也是才D．评价人应综合人品和才能两方面考虑

题目

人品和才能不可截然分开。人品不仅有好坏优劣之分，而且有高低宽窄之分，后者与才能有关。才能大致限定了一个人为善为恶的风格和容量。有德无才者，其善多为小善，谓之平庸。无德无才者，其恶多为小恶，谓之猥琐。有才有德者，其善多为大善，谓之高尚。有才无德者，其恶多为大恶，谓之邪恶。

这段文字意在阐明（ ）。

A．人品并不见得比才能更重要

B．评价人品还应加入才能因素

C．德才相通，大才也是德，大德也是才

D．评价人应综合人品和才能两方面考虑

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1.人们常说：“有德有才大胆用，有德无才学后用，无德有才不敢用，无德无才不能用。”这句话中“有德无才学后用”体现了会计职业道德中( )的重要性。A．坚持准则B．提高技能C．参与管理D．廉洁自律

2.职业道德建设必须通过______,才能持续、健康发展。A.道德评价B.奖善斥恶C.扬善抑恶D.物质刺激E.法治宣传

3.古人曾将人才分为以下几类()。A.有德有才者为圣人B.有德无才者为贤人C.有才无德者为恶人D.无德无才者为蠢人

4.人力资源管理部门定期对相关人力资源政策进行全面的检查,评价政策是否与公司职业道德规范相符。下列相关说法中,正确的有()。A、有德有才、破格重用B、有德无才、培养使用C、有才无德、限制录用D、无德无才、坚决不用

更多“人品和才能不可截然分开。人品不仅有好坏优劣之分，而且有高低宽窄之分，后者与才能有关。才能大致限定了一个人为善为恶的风格和容量。有德无才者，其善多为小善，谓之平庸。无德无才者，其恶多为小恶，谓之猥琐。有才有德者，其善多为大善，谓之高尚。有才无德者，其恶多为大恶，谓之邪恶。这段文字意在阐明（ ）。A．人品并不见得比才能更重要B．评价人品还应加入才能因素C．德才相通，大才也是德，大德也是才D．评价人应综合人品和才能两方面考虑”相关问题

  • 第1题：

    3 0 ．人们常说： “有德有才大胆用，有德无才学后用，无德有才不敢用，无德无才不能用。” 这句话中“有德无才学后用”体现了会计职业道德中( ) 的重要性。

    A ．坚持准则

    B ．提高技能

    c ．参与管理

    D ．廉洁自律


    正确答案：B
    3 0 ．B 【解析】根据会计职业道德规范的有关规定，会计人员的技能水平是会计人员职业道德水平 的保证。会计人员应不断提高业务技能，以便适应工作的需要。会计人员业务技能包括会计理论 水平、会计实务能力、职业判断能力、自动更新知识的能力、提供会计信息的能力、沟通交流的 能力以及职业经验等。

  • 第2题：

    对教师道德行为目的的说法正确的是

    A. 客观善的行为可以因目的的善而增加其善
    B. 客观善的行为可以因目的的恶而减少其善；
    C. 客观恶的行为往往指除了结果的恶外，目的也是恶的
    D. 中立性行为可因目的的善恶而改变其善恶性质

    答案：A,B,C,D
    解析：

  • 第3题：

    名有固善，径易而不拂，（）。

    • A、谓之好名
    • B、谓之正名
    • C、谓之善名

    正确答案:C

  • 第4题：

    不属于人陷入恶德的原因有（）

    • A、恶德本身是一种善
    • B、恶德结果的利和善是眼前的确定的
    • C、恶德的总的净余额是巨大的善和利益
    • D、恶德本身是愿望和自由的解放与实现

    正确答案:C

  • 第5题：

    “无德无才是废品，有德无才是半成品，有才无德是危险品，有德有才是精品”。这一比喻表明（）

    • A、文化知识比思想道德更重要
    • B、思想道德比文化知识更重要
    • C、知识文化修养和思想道德修养是有机统一的
    • D、有德无才和有才无德都是部分意义上的人才

    正确答案:C

  • 第6题：

    有位企业家曾说过：“有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用。”下列名言与这句话含义一致的是（） ①夫君子之行，静以修身，俭以养德 ②才者，德之资也；德者，才之帅也 ③小胜凭智，大胜靠德 ④女子无才便是德

    • A、①②
    • B、②③
    • C、②④
    • D、①③

    正确答案:B

  • 第7题：

    明朝《医有百药》言：古之圣人，其为善也，无小而不崇；其于恶者，无微而不改。改恶从善，是药饵也。这说明（）

    • A、人的善恶观念决定其善恶行为
    • B、道德教育是中医治病的主要方式
    • C、人的思想道德观念影响其身心健康
    • D、善恶相对，有恶方有善，有善才有恶

    正确答案:C

  • 第8题：

    古人曾将人才分为以下几类（）

    • A、有德有才者为圣人
    • B、有德无才者为贤人
    • C、有才无德者为恶人
    • D、无德无才者为蠢人

    正确答案:A,B,C,D

  • 第9题：

    “才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是（）

    • A、有德就有才
    • B、有才就有德
    • C、才是才，德是德，二者没有什么关系
    • D、才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位

    正确答案:D

  • 第10题：

    多选题
    古人曾将人才分为以下几类（）
    A

    有德有才者为圣人

    B

    有德无才者为贤人

    C

    有才无德者为恶人

    D

    无德无才者为蠢人


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    “才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是（）
    A

    有德就有才

    B

    有才就有德

    C

    才是才，德是德，二者没有什么关系

    D

    才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    人们常说：“有德有才大胆用，有德无才学后用，无德有才不敢用，无德无才不能用。”这句话中“有德无才学后用”体现了会计职业道德中（）的重要性。
    A

    坚持准则

    B

    提高技能

    C

    参与管理

    D

    廉洁自律


    正确答案： D
    解析： 根据会计职业道德规范的有关规定，会计人员的技能水平是会计人员职业道德水平的保证。会计人员应不断提高业务技能，以便适应工作的需要。会计人员业务技能包括会计理论水平、会计实务能力、职业判断能力、自动更新知识的能力、提供会计信息的能力、沟通交流的能力以及职业经验等。

  • 第13题：

    古人所谓“才者，德之资也；德者，才之帅也”，其正确的含义是（ ）。
    A. —个人只要有才，就有了道德资本B. “才”和“德”是对立统一的关系C.德行居主导地位，对才能起统领作用D. 一个人有了才，他的德行就能充分彰显出来


    答案：C
    解析：

  • 第14题：

    “才者，德之资也；德者，才之帅也。”下列对这句话理解正确的是（ ）。

    A.有德就有才
    B.有才就有德
    C.才是才，德是德，二者没有什么关系
    D.才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位

    答案：D
    解析：
    “才者，德之资也；德者，才之帅也。”语出司马光，意思是：才学是德行的资本，德行是才学的统筹。意在强调才与德关系密切，在二者关系中，德占主导地位。故本题答案选D。

  • 第15题：

    《对贤良策》提出独尊儒术；设立太学；量才而授官，录德而定位。其教育作用是：生之自然之资谓之性。性待教而后善。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    只有建立起道德回报机制和扬善耻恶的舆论生态，我们的社会才能形成善善相生的良性循环。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    “无德无才是‘废品’，有德无才是‘半成品’，有才无德是‘危险品’，有德有才是‘精品’”。这一比喻表明（）

    • A、文化知识比思想道德更重要
    • B、思想道德比文化知识更重要
    • C、知识文化修养和思想道德修养是有机统一的
    • D、有德无才与有才无德都是部分意义上的人才

    正确答案:C

  • 第18题：

    有位企业家曾说过：“有德有才破格重用，有德无才培养使用，有才无德限制录用，无德无才坚决不用。”下列名言与这句话含义一致的是（） ①夫君子之行，静以修身，俭以养德 ②才者，德之资也；德者，才之帅也 ③小胜凭智，大胜靠德 ④是非之心，智之端也

    • A、①④
    • B、②③
    • C、②④
    • D、①③

    正确答案:B

  • 第19题：

    用人单位招聘潜规则：（）最重要，有德无才可以用，有才无德不敢用。


    正确答案:德才兼备

  • 第20题：

    万向集团在其企业文化中明确指出企业的用人观为：“有德有才者，大胆聘用，可三顾茅庐，高薪礼聘；有德无才者，委以小用，可以教育培训，促其发展；无德无才者，自食其力；无德有才者，坚决不用，如伪装混入，后患无穷”。这表明，在人员使用上，万向集团对员工职业道德和工作技能的看法是（）

    • A、员工职业道德比工作技能重要
    • B、员工工作技能比职业道德重要
    • C、员工职业道德和工作技能一样重要
    • D、员工职业道德和工作技能都不重要

    正确答案:A

  • 第21题：

    单选题
    小善乃大恶，（）。
    A

    大善亦有情

    B

    大善本无情

    C

    大善似无情

    D

    大善亦大恶


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    《对贤良策》提出独尊儒术；设立太学；量才而授官，录德而定位。其教育作用是：生之自然之资谓之性。性待教而后善。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    王充认为人性（　　）。
    A

    善

    B

    恶

    C

    有善有恶

    D

    无善无恶


    正确答案： C
    解析：
    在人性的问题上，王充不同于孟子的“人性善”，也不同于荀子的“人性恶”，更不认同董仲舒的“性三品”说，而是提出人性有善恶之分。王充认为，由于先天禀气之不同，人的生理素质是有差异的。他说：“实则人性有善有恶，犹人才有高有下也。”也就是说，实际上，人性有善有恶，就像人的才能有高有低一样。又说：“人之善恶，共一元气；气有多少，故性有贤愚。”

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