()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。A、人际交往B、社会交往C、亲子交往D、同伴交往

题目
()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。

A、人际交往

B、社会交往

C、亲子交往

D、同伴交往

相似考题

1.教师在精神环境的创设方面尤其注意:()A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往B、理解儿童的各种需要C、允许儿童表达自己的想法和建议D、教师还应创设良好的班级气氛E、引导儿童的人际交往

2.人际交往方面的内容主要包括A、培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心B、培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人C、学习并掌握基本的交往技能D、帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。

3.学前期的儿童的主导活动是()。A、学习B、休息C、人际交往

4.学前期的儿童的主导活动是()。A、学习B、游戏C、休息D、人际交往

更多“()活动是教师通过创造一定的情境和条件,引导学前儿童学习某种人际交往能力的教育活动,期目地在于通过为学前儿童提供交往的机会,构建人际交往的平台,培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。 ”相关问题

  • 第1题：

    教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度，这类活动属于()。

    A、自我教育活动

    B、社会环境与规范认知活动

    C、人际交往教育活动

    D、多元文化教育活动


    正确答案：C

  • 第2题：

    幼儿多元文化教育活动是指教师通过创设一定的情境和条件，引导幼儿学习某种人际交往能力的活动，其目的在于通过为幼儿提供交往的机会，构建人际交往的平台，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人的人际交往态度。()


    正确答案：错

  • 第3题：

    幼儿接触人际交往技能后，教师要提供条件和机会，让幼儿学习使用，这是人际交往教育活动的核心环节，其主要目的在于掌握所学的人际交往技巧在哪些场合可以使用，对什么人可以使用等。()


    参考答案：正确

  • 第4题：

    幼儿人际交往教育活动设计的基本结构()。

    A、创设人际交往情境

    B、介绍人际交往技巧

    C、让幼儿运用人际交往技巧


    正确答案：ABC

  • 第5题：

    人际交往方面的内容主要包括：其一，培养幼儿乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。其二，培养幼儿关心、理解、尊重和赞赏他人，学习并掌握基本的交往技能。其三，帮助幼儿学习协调自己与他人的兴趣和想法，学会与人友好相处。()


    参考答案：正确

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