教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。它主要();来源于教师处理问题时的自信心和分寸感。A.来源于幼儿园领导的科学指导B.来源于教师对实际情况的迅速判断和分析C.来源于教师在幼儿中的威望D.来源于高度的自我控制能力

题目
教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。它主要();来源于教师处理问题时的自信心和分寸感。

A.来源于幼儿园领导的科学指导

B.来源于教师对实际情况的迅速判断和分析

C.来源于教师在幼儿中的威望

D.来源于高度的自我控制能力

相似考题

1.在教育理论知识与技能方面，中小学教师应具有以下哪几个方面的素质?()A.教师必须具有教育理论知识，并有把它运用与实践的能力B.教师要具有运用教育机智，处理各种突发问题的能力C.教师要具有观察儿童和进行教育科学研究的能力D.教师必须具有较强的教学组织能力和语言表达能力

2.()是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。A.观察力B.自觉能力C.教育机智D.想象力

3.教师在教育过程中应表现出的教育机智有()．A．随机应变B．因势利导C．掌握教育方式D．掌握教育分寸E．“对症下药”

4.教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。()

参考答案和解析
参考答案：BCD
更多“教育机智是指教师在教育过程中处理各种偶发事件的能力。它主要();来源于教师处理问题时的自信心和分寸感。 ”相关问题

  • 第1题：

    教师必须能对新的意外的情况，特别是突如其来的偶发事件，做出正确、迅速、敏捷的判断，随机应变地采取适当而有效的教育措施做出处理，这就是（ ）。

    A.教师基本素质

    B.教育教学能力

    C.组织能力与创新能力

    D.教育机智


    正确答案：D
    教育机智是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地做出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施，从而解决问题的能力。答案为D项。

  • 第2题：

    什么是教育机智能力？教师的教育机智能力表现在哪些方面？
    教育机智反映了教师对学生活动的敏感性、理解性，反映了教师对偶发事件的意义作出准确判断、及时采取恰当措施的能力。教育机智表现四方面：
    （1）要巧妙地因势利导；
    （2）要能够灵活地应变；
    （3）要注意“对症下药”；
    （4）要善于掌握分寸。
    （5）教师的独创能力和教育科研能力。
    略

  • 第3题：

    8、下列选项中，哪一项是对教育机智的正确解释：

    A.教师在特定的教育情境中，依据学生的具体情况，选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段，并做出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力。#B.教育机智的形成与范例学习无关，教师不需要领悟优秀班主任在各种教育情境中创造性的解决问题的方法。#C.教育机智的形成中，范例学习最为重要，教师的亲身实践与反思属于次要。#D.教育机智形成后，教师就不需要再进行实践与反思过程了。
    教师在特定的教育情境中，依据学生的具体情况，选择能对学生施加积极的教育影响、促进学生全面发展的手段，并做出符合各种具体教育情境的教育决策和付诸实施的能力。

  • 第4题：

    什么是教育机智能力?教师的教育机智能力表现在哪些方面?


    答案：
    解析：
    [参考答案]教师的教育机智就是对学生活动的敏感性，以及能根据学生新的、特别是偶发事件，迅速做出反应，及时采取恰当措施的能力。具有教育机智能力的教师必须做到以下几点：
    (1)善于因势利导。根据学生的需要和实际水平，循循善诱，变消极因素为积极因素，帮助学生扬长避短，择善去恶。
    (2)能够随机应变。针对教育情境中随时发生的偶发事件，迅速判明情况，及时确定行为方向，采取果断有效的措施。
    (3)注意“对症下药”。能够分清情况和原因，采取灵活多样的教育方式，有的放矢地教育。
    (4)掌握教育分寸。讲究教育的科学性，对待学生既温柔，又严厉；既民主，又严格；既实事求是，又通情达理；既说话适度，又方式适宜，给学生最恰当的教育。

  • 第5题：

    教师运用（）的语言或措施处理偶发事件，体现出教师“随机应变”“处变不惊”的能力。

    A机智

    B幽默

    C暗示

    D宽容


    A
    略

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