如何在智力启蒙和语言培养方面对0－3岁儿童进行家庭教育指导?

题目
如何在智力启蒙和语言培养方面对0－3岁儿童进行家庭教育指导?

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1.0－3岁孩子的智力启蒙包括()。A、摈弃只重言语智能和数理逻辑智能培养的狭隘思路B、注重对婴幼儿基本能力的培养，重在启蒙C、利用游戏在智力启蒙中的作用D、切记攀比，挖掘每个孩子的独特性

2.( )是儿童家庭教育的首要任务。A、发展孩子的智力B、培养孩子良好的情绪C、促进儿童身体的健康发展D、培养儿童的语言能力

3.0－3岁儿童身体发展的家庭教育指导包括哪些方面?

4.学前儿童家庭教育指导全过程包含的四个过程是()。A、学前儿童家长的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理B、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家长指导工作的组织管理C、学前儿童的发展、家庭教育、家长的指导、家庭教育指导工作的组织管理D、学前儿童的发展、家庭教育、家庭教育的指导、家庭教育指导工作的组织管理

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  • 第1题：

    结合实际论述如何对0－3岁儿童的情意萌发进行指导。要求(1)简述对0－3岁儿童的情意萌发进行指导的具体内容;(2)就某一方面联系实际提出你的看法或建议,否则扣4分。


    答案：情意萌发指导内容：
    (1)创设一个关爱、接纳和尊重的心理环境;
    婴幼儿具有获得安全、关爱、尊重及自我实现的心理需求。只有当这些需求得到满足时，他们才会产生积极地兴许体验和心理感受。我遇到一个孩子最开始大哭大闹，每天老师对回去拥抱她。慢慢的孩子克服了离开父母的失落感，用很积极的心情度过每日幼儿园生活。正是老师的关爱让孩子产生了安全感。
    (2)安排合理的生活作息制度和丰富的生活内容;
    合理的生活制度有利于婴幼儿的身体健康和良好行为习惯的养成，更有利于婴幼儿情绪稳定，使婴幼儿感到安全和愉快。
    (3)引导婴幼儿学会表达，宣泄自己的不良情绪。
    日常生活中婴幼儿难免会遇到不愉快的事情，从而长生消极的情绪体验，如自己的愿望没满足，遇到了小挫折，等等。

  • 第2题：

    如何在社会性发展和美的熏陶方面对3－6岁儿童进行家庭教育指导?


    答案：社会性发展：
    1)接纳、肯定孩子，培养自尊、自信
    2)爱孩子，让孩子学会爱
    3)在交往中发展孩子的交往能力
    4)培养孩子正确的道德观念和行为
    美的熏陶：
    1)给予儿童健康的美的观念
    2)引导儿童发现美、欣赏美、享受美
    3)支持儿童的艺术兴趣，鼓励他们创造美

  • 第3题：

    卢梭认为针对儿童进行感觉教育的基础是()

    A.道德教育

    B.体格锻炼

    C.语言训练

    D.智力启蒙


    参考答案：B

  • 第4题：

    智力落后儿童可以划分为几个等级?对智力落后儿童进行家庭教育要关注哪些内容?


    答案：划分为4个等级，一级智力残疾(极重度)二级智力残疾(重度)三级智力残疾(中度)四级智力残疾(轻度)
    家庭教育要关注：
     1. 及早发现，寻求专业帮助。包括对刚出生的婴儿的观察;0—6岁儿童发育的观察。
    2. 家长要给与孩子理智的爱。给孩子真心关爱，避免歧视和溺爱;认清孩子的实际情况，给与孩子适当的高期待。
    3. 在家庭中注意培养孩子的基本能力。训练儿童的感知觉和动作的发展;促进儿童语言能力的提高;提高孩子的生活自理能力;培养儿童与正常儿童的交往能力;重视对孩子的科学知识和生活常识的教育。

  • 第5题：

    简述0－3儿童身心发展的家庭教育目标和任务。


    答案：

    家庭教育的目标与托幼园所的教育目标具有一定的一致性又有一定的不同，具体表述如下，1、保护婴幼儿的生命安全，保障他们的基本的生存需要，发展婴幼儿的基本动作和各种感官，增强其体格和抵抗力，促进其身体成长。2、能发婴幼儿的智力发展婴幼儿理解和运用语言的能力。3、培养婴幼儿形成安全感和愉快的情绪情感。4、发展婴幼儿对美的事物的初步感受力和兴趣，萌发婴幼儿基本的艺术素养。 任务：一、身体发展和生活习惯的养成。包括身体动作的发展，生活习惯的养成两个方面。二、语言和认知发展包括，语言发展认知发展两个方面。三、情绪，情感个性和社会性的发展。四、美感的发展。美感的发展包括，发展婴幼儿对美的感受力和兴趣。丰富美术经验，促进他们大胆兔画随意摆弄和创作。

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