A、拟人法
B、摹声法
C、比喻法
D、疑问法
第1题:
此题为判断题(对,错)。
第2题:
此题为判断题(对,错)。
答案:错。
解析:因为儿童诗是指以儿童为主体接受对象,适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点,既包括成人诗人为儿童创作的诗,也包括儿童为抒怀而创作的诗。
第3题:
给幼儿听赏的童话应当()。
A条理分明、脉络清楚
B条理复杂、脉络含糊
C逻辑简单、脉络复杂
D条理模糊、脉络简单
第4题:
被誉为“吕映红教学法”的是()。
第5题:
幼儿读物是适宜幼儿听赏的()
第6题:
可利用()来检查锅炉管阀内的泄漏声。
第7题:
幼儿诗更适合于哪个类群的孩子听赏()
第8题:
幼儿诗是指适合于幼儿听赏诵读的()体短诗。
第9题:
夸张法
摹声法
疑问法
对话法
第10题:
各种书籍
神话传说
民间故事
幼儿童话
第11题:
幼儿园小班
幼儿园中班
幼儿园大班
学低年级
第12题:
恢复肉刑
“文约而例直,听省而禁简”
法令画一,执法必严
“刑九赏一”
第13题:
听觉障碍的鉴别方法通常有()
A、纯音测听法
B、言语测听法
C、动作测听法
D、反射测听法
E、游戏测听法
第14题:
刘颂重法主张的主要内容是()。
A恢复肉刑
B“文约而例直,听省而禁简”
C法令画一,执法必严
D“刑九赏一”
第15题:
幼儿诗是指()。
A幼儿写的诗
B有幼儿形象的诗
C适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗
D幼儿听赏的格律诗
第16题:
()是借物托意,以具体实在的形象比喻某种抽象的情感意念。
第17题:
《云儿哪儿去了》这篇幼儿诗:“我想知道云儿哪儿去了?我想知道风儿在说什么?我想知道天上为什么下雨?„„”重点体现了幼儿诗的什么写法()
第18题:
听力障碍儿童测量的方法主要有()。
第19题:
用来测量无法主动做出反应的幼儿的听力,一般在儿童沉睡时使用的方法是()
第20题:
条理分明、脉络清楚
条理复杂、脉络含糊
逻辑简单、脉络复杂
条理模糊、脉络简单
第21题:
纯音测听法
言语测听法
反射测听法
受激反应测听法
第22题:
幼儿写的诗
有幼儿形象的诗
适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗
幼儿听赏的格律诗
第23题: