语文知识内容的构成有( )。A、社会的语言规律B、他人的言语经验C、个体的言语规则D、社会的言语规律

题目
语文知识内容的构成有( )。

A、社会的语言规律

B、他人的言语经验

C、个体的言语规则

D、社会的言语规律

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1.语文教师组织技能构成:()A、引导B、管理C、知识讲解D、创设情境

2.语文教材就是遵循语文教学目标,有作为教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。()此题为判断题(对，错)。

3.从1992年的“教学大纲”到2001年的“课程标准”,对“语文知识”教学的阐述有两点明显的变化:语文知识教学的内容在“淡化”;语文知识内容涵盖的范围小了。()此题为判断题(对，错)。

4.语文知识是语文学习的一个构成部分,但学习语文知识不仅可以获取知识,还可以培养学生对母语的热爱感和民族自豪感。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    下列不包括语文知识的内容的构成的是()。

    A.社会的语言/言语规律

    B.他人的言语经验

    C.个体的言语规则

    D.文化遗产


    正确答案：D

  • 第2题：

    语文素养由哪些内容构成？
    （1）热爱中国语文——爱国主义情感的具体体现。
    （2）理解和运用祖国语文的正确态度：尊重祖国语文的态度；关心当代文化、尊重多样文化、吸收人类优秀文化营养的态度；养成语文学习的自信心和良好习惯；逐步养成实事求是、崇尚真知的态度；主动学习语文的态度；敢于对自己的言语行为负责的态度。
    （3）丰富的语文知识。
    （4）扎实的语文能力；
    （5）较强的语感。
    （6）发展思维能力。
    （7）良好的个性。
    （8）健全的人格。
    略

  • 第3题：

    2、语文课程的主要内容是语文知识，包括语音、文字、词汇、语法、修辞、文体、文学等知识。


    错

  • 第4题：

    语文教材就是遵循(),由教师讲授和学生学习的内容构成的物化了的语文教学内容。

    A.语文教学能力

    B.语文教学素养

    C.语文教学目标

    D.语文教学改革


    正确答案:C

  • 第5题：

    在初中语文新课标中，语文素养由哪些内容构成？
    使用语文教材应坚持以下原则：
    （1）目标明确。在使用过程中，一定要从“三维目标”的高度，充分挖掘语文教材的内在因素的培养功能。
    （2）基础牢固。使用语文教材，要突出语文基础知识和言语基本技能，要让学生在大量的知识积累和技能训练中养成语文能力。
    （3）综合为用，突出语文学科的综合性。包括课堂内外、学校内外的综合，学生知、情、意、行的综合。
    （4）高屋建瓴。宏观把握语文教科书，要时时关注与教材内容相关的自然、社会、生活问题，使教材成为引领学生关心和研究现实世界的实践园地。
    （5）批判创新。反对盲从教科书和教学参考书，要始终保持独立思考的精神，引导学生养成批判精神、创新思维和创新能力。
    略

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