此题为判断题(对,错)。
第1题:
所谓活化语文教学内容,就是对智障学生进行语文教学的教材予以(),再现理性认识赖以产生的客观对象的形象,并与活生生的生活实际产生联系,为语文课提供具体、生动、形象的教学内容。
第2题:
确定语文教学目标要以()为中心.
A.学生的语文学习
B.教材
C.教参
D.教师的教学活动
第3题:
3、如何理解语文教师“专业地使用语文教科书”?
A.教材内容审议。
B.教学内容开发。
C.认真仔细地研读课文。
D.考虑学生实际情况开展语文教学。
第4题:
所谓活化语文教学内容,就是对智障学生进行语文教学的教材予以#()#,再现理性认识赖以产生的客观对象的形象,并与活生生的生活实际产生联系,为语文课提供具体、生动、形象的教学内容。
第5题:
4、关于“教材内容审议与教学内容开发”的理解,下列表述正确的有哪些?
A.语文教师需要对语文教科所呈现的课程内容予以学理的审议,并有选择地加以使用。
B.语文教学内容既包括在教学中对现成教材内容的沿用,也包括教师对教材内容的“重构”——处理、加工、改编乃至增删、更换。
C.语文教师的使命在于教好教材,无需进行太多加工,以免背离课标精神。
D.所谓教学内容开发,是对学习一篇课文、完成一项写作任务、胜任以一种交际情境,学生需要“学习什么”的开发,是语文教师在课程实施中对语文课程内容创生。