学习疲劳的发展过程可以分为早期疲劳和显著疲劳两个时期。()
1.制定学习负荷卫生标准的生理依据是A、疲倦B、显著疲劳C、过劳D、显著疲倦E、早期疲劳
2.不可以作为制定学习符合的依据的是A、显著疲劳B、疲倦C、过劳D、早期疲劳E、学习时间
3.学习生理负荷达到临界限度的指标是A.疲劳B.早期疲劳C.显著疲劳D.疲倦E.过劳
4.关于学习疲劳的两个时相,下列说法正确的是( )A、早期疲劳的机制是内抑制障碍B、显著疲劳的机制是大脑皮层的保护性抑制加深、扩散C、早期疲劳时,刺激-反应的"强度法则"的反常相出现破坏D、显著疲劳时,刺激-反应的"强度法则"的均等相出现破坏E、显著疲劳时的具体表现为:上课时坐立不安,交头接耳,小动作多,周围稍有动静即转移注意力等
第1题:
学习负荷过量时会出现
A.疲劳
B.早期疲劳
C.显著疲劳
D.疲倦
E.过劳
第2题:
第3题:
第4题:
长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为
第5题: