学习生理负荷达到临界限度的指标是
A.疲劳
B.早期疲劳
C.显著疲劳
D.疲倦
E.过劳
第1题:
A、疲倦
B、显著疲劳
C、过劳
D、显著疲倦
E、早期疲劳
第2题:
第3题:
第4题:
某学生在连续小时的学习后,出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。此时该学生可能处于哪种状态()。
第5题:
某学生经历了长时间的学习后,出现了阅读速度减慢,但阅读出错的次数无明显变化。该学生可能出现了
第6题:
某小学生,10岁。虽然学校很用功,但成绩平平,家长也很着急,他们想多了解一下用脑的卫生,尤其是脑皮层的活动规律,作为医务工作者,你可以给家长讲解一下。可以作为制定学习负荷依据的指标是()。
第7题:
学习负荷过量时会出现()
第8题:
疲倦
显著疲劳
过劳
显著疲倦
早期疲劳
第9题:
显著疲劳
疲倦
过劳
不能确定
早期疲劳
第10题:
疲倦
早期疲劳
过劳
显著疲劳
终末激发
疲劳
第11题:
疲劳
早期疲劳
显著疲劳
疲倦
过劳
第12题:
兴奋状态
早期疲劳出现
显著疲劳出现
过度疲劳出现
疲倦出现
第13题:
A、显著疲劳
B、疲倦
C、过劳
D、早期疲劳
E、学习时间
第14题:
第15题:
长期学习负荷过重引起的慢性疲劳称为()
第16题:
某学生在连续小时的学习后,出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。若该学生的高强度学习持续下去,则有可能会出现()。
第17题:
如何区分疲劳、疲倦和过劳?
第18题:
学习生理负荷达到临界限度的指标是()
第19题:
制定学习负荷的生理学依据应是()
第20题:
早期疲劳
抑制
过度兴奋
过度疲劳
失眠
第21题:
疲劳
早期疲劳
显著疲劳
疲倦
过劳
第22题:
显著疲劳
疲倦
过劳
早期疲劳
学习时间
第23题:
疲劳
早期疲劳
显著疲劳
疲倦
过劳
第24题:
早期疲劳
过劳
学习时间
兴奋
疲倦
显著疲劳