在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。A.朱立安B.汉斯C.诺亚D.萨德勒

题目

在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。

A.朱立安

B.汉斯

C.诺亚

D.萨德勒

相似考题

1.最早提出比较教育概念的人是()A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森

2.被称为“比较教育之父”的人是：A、康德尔B、汉斯C、朱利安D、萨德勒

3.1898年，首次在美国哥伦比亚大学开设比较教育课程的是( )A、康德尔B、汉斯C、罗素博士D、施耐德

4.“比较教育之父”是()。A、康德尔B、朱利安C、萨德勒D、库森

参考答案和解析
参考答案：B
更多“在比较教育发展的第二阶段,较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和()。A.朱立安B.汉斯C.诺亚D.萨 ”相关问题

  • 第1题：

    比较教育学科体系的形成时期(20世纪上半叶)诞生的重要著作包括()

    A、施耐德《各国教育的动力》

    B、汉斯《比较教育：教育的因素和传统的研究》

    C、康德尔《比较教育》

    D、朱利安《比较教育的研究计划与初步意见》


    正确答案：ABC

  • 第2题：

    使“比较教育”正式成为教育学科中的一个独立分支的教育家是（）

    A库森

    B康德尔

    C萨德勒

    D朱利安


    B
    略

  • 第3题：

    在比较教育发展的第二阶段，较著名的比较教育家是康德尔、施耐德和（）

    A诺亚

    B朱立安

    C汉斯

    D萨德勒


    C
    略

  • 第4题：

    1817年,法国教育家()在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。

    A、埃德蒙·金

    B、朱利安

    C、萨德勒

    D、汉斯


    正确答案：B

  • 第5题：

    1817年，法国教育家（）在《比较教育的设计计划于初步意见》一书中首次提出并使用“比较教育学”一词。

    A埃德蒙·金  

    B朱利安  

    C萨德勒  

    D汉斯


    B
    略

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