统整反映了培养()的课程理念。A.合格儿童B.完整儿童C.天才儿童D.优秀儿童

题目
统整反映了培养()的课程理念。

A.合格儿童

B.完整儿童

C.天才儿童

D.优秀儿童

相似考题

1.关于台湾“九年一贯课程”课程统整的方式表述正确的一项是:()A.课程学者依据不同的观点发展不同的模式，所提出的课程统整模式名称不尽相同B.课程学者依据不同的观点发展趋同的统整模式C.采用资讯中心的课程统整方式D.采用学科中心的课程统整方式

2.师生合作学习,协同教学,正是课程统整的精义所在。()此题为判断题(对，错)。

3.幼儿园课程统整是以幼儿整体发展为核心的。()此题为判断题(对，错)。

4.课程统整经由各学问的概念和研究法的交流而丰富学生的了解。()此题为判断题(对，错)。

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  • 第1题：

    按照统整对象和统整程度的不同,幼儿科学教育活动可分为分领域的教育活动统整和跨领域的教育活动统整。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第2题：

    1、基于主题的课程与学习的组织的常见方式有：

    A．单学科主导的主题统整

    B．多学科主导的主题统整

    C．超学科主导的主题统整

    D．以上都是


    以上都是

  • 第3题：

    主题的课程与学习是在课程统整以及学科交叉、跨学科学习等理念下发展起来的，是一种整体的课程组织与学习的方法。


    围绕具备互联性、迁移性和真实性的某一主题;指向学生学习的可持续性，学生中心、参与性与灵活性;与社会生活紧密相连

  • 第4题：

    统整倡导回归生活世界的课程观。()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：√

  • 第5题：

    教师专业发展的“全面发展原理”是指以终身学习理念统整教师专业发展的各个阶段。


    正确

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