“因材施教”是学生身心发展的客观规律在教学过程中的反映。 ( )
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
因材施教是遵循身心发展的()
第5题:
在教学过程中应充分考虑()的发展,关注个体差异,因材施教。
第6题:
教师在教育教学中应当()对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的实际发展。
第7题:
教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的充分发展。
第8题:
个体身心发展的个别差异性要求我们在教育中要()
第9题:
对
错
第10题:
循序渐进
抓关键期
因材施教
面对学生整体身心
第11题:
大部分学生
个别学生
全部学生
特殊学生
第12题:
循序渐进
因材施教
关注个性发展
抓住关键期
第13题:
第14题:
第15题:
学生管理的根本依据是反映学生身心发展规律的学生的生理和()特点。
第16题:
教育要适应学生身心发展的不均衡规律,做到()
第17题:
儿童身心发展的不平衡性特点要求教师在教育过程中必须做到()
第18题:
教师在教育教学中应当平等对待学生,关注学生的个体差异,因材施教,促进学生的实际发展。
第19题:
在教育教学过程中,要求教师要因材施教,这说明学生的身心发展具有()。
第20题:
教师在教育教学中应当()对待学生,关注学生的(),因材施教,促进学生的实际发展。
第21题:
抓关键期教育
启发诱导
循序渐进
因材施教
第22题:
耐心
个性
平等
个体差
第23题:
不平衡性
顺序性
阶段性
个别差异性