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  • 第1题:

    因材施教的教学原则反映了人的身心发展的 ( )A.顺序性 B.个别差异性 C.阶段性 D.不平衡性


    正确答案:B
    因材施教的原则要求教师从学生的实际情况、个别差异出发,有针对性地进行教学,这体现了人的身心发展的个别差异性。

  • 第2题:

    因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。
    A.顺序性 B.个别差异性
    C.不平衡性 D.阶段性


    答案:B
    解析:
    因材施教的教学原则是以人身心发展的个别差异性为根据的。正确答案为B。

  • 第3题:

    教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展,这条原则是()。

    A.因材施教原则
    B.启发性原则
    C.巩固性原则
    D.量力性原则

    答案:D
    解析:
    【知识点】教学原则
    量力性原则,又称可接受性原则,是指教学的内容、方法、分量和进度要适合学生的身心发展,是他们能够接受的,但又要有一定的难度,需要他们经过努力才能掌握,以促进学生的身心发展。

  • 第4题:

    因材施教的教学原则反映了人的身心发展的( )。

    A.顺序笥

    B.个别差异性

    C.不平衡性

    D.阶段性


    正确答案:B
    因材施教即指对不同的人施以不同的教育,反映了人的个体差异性。 

  • 第5题:

    教学要受学生身心发展规律的制约,与之相对应的教学原则是( )


    A.启发性原则

    B.直观性原则

    C.循序渐进原则

    D.因材施教原则

    答案:C
    解析:
    循序渐进原则,也称系统性原则,是指教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基础知识、基本技能,形成严密的逻辑思维能力。教学要受学生身心发展规律的制约,即要遵循学生身心发展的规律.遵循循序渐进的教学原则。