孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性

题目
孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。

A.主体性

B.创造性

C.间接性

D.示范性

相似考题

1.孔子说:“其身正,不令而从。其身不正,虽令不从。”反映了教师劳动( )。A、复杂性B、主体性C、创造性D、示范性

2.“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”体现教师劳动特点的()。A.连续性、广延性B.复杂性、创造性C.长期性、间接性D.示范性、主体性

3.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点?（ ）A．主体性B．创造性C．间接性D．示范法

4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明了教师劳动的( )A．创造性B．连续性C．间接性D．示范性

参考答案和解析
参考答案：D
更多“孔子说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这反映了教师劳动的()特点。 A.主体性B.创造性C.间接性D.示范性”相关问题

  • 第1题：

    “其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是（ ）。

    A．复杂性

    B．间接性

    C．示范性

    D．创造性


    正确答案：C
    教师的劳动具有示范性，教师是学生学习的榜样．其言行举止对学生发生潜移默化的影响。本题中的名言就是阐述教师的榜样作用。

  • 第2题：

    孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{pz_填空} 。


    答案：示范性|
    解析：

  • 第3题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点（　　）


    A.主体性

    B.创造性

    C.间接性

    D.示范性

    答案：D
    解析：

  • 第4题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（　　）。


    A.示范性

    B.间接性

    C.连续性

    D.主体性

    答案：A
    解析：
    孔子这句话的意思是：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，却要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从，这反映了教师劳动的示范性特点。

  • 第5题：

    孔子说“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，这反映教师的劳动特点具有{ } 。


    答案：示范性,
    解析：
    提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》” ”“ 一模一样才会显示正确。

  • 第6题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）

    • A、主体性
    • B、创造性
    • C、间接性
    • D、示范性

    正确答案:D

  • 第7题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）

    • A、主体性
    • B、创造性
    • C、间接性
    • D、示范法

    正确答案:D

  • 第8题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（）。

    • A、示范性
    • B、间接性
    • C、连续性
    • D、主体性

    正确答案:A

  • 第9题：

    单选题
    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（　　）特点。
    A

    主体性

    B

    创造性

    C

    间接性

    D

    示范性


    正确答案： D
    解析：
    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”的意思是：统治者本身言行正当，即使不下命令，百姓也会跟着行动；统治者本身言行不正当，即使三令五申，百姓也不会听从。说明当政者、领导者，必须以身作则，起到为人表率的作用。这体现了教师劳动的示范性特点，教师的言行举止、为人处事的方式以及教师的思维方式、求知精神等都会成为学生仿效的对象，并对学生产生潜移默化的影响作用。因此，教师必须严于律己，以身作则，为学生树立良好的学习榜样。

  • 第10题：

    单选题
    "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的（）特点。
    A

    艰苦性

    B

    创造性

    C

    主体性

    D

    示范性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）
    A

    主体性

    B

    创造性

    C

    间接性

    D

    示范性


    正确答案： A
    解析： “其身正，不令而行；其身不正，虽令不行”的意思是：当管理者自身端正，作出表率时，不用下命令，被管理者也就会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，而要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从的。这反映了教师劳动示范性的特点。

  • 第12题：

    单选题
    孔子说：“其身正不令则行，其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的（）
    A

    主体性

    B

    创造性

    C

    间接性

    D

    示范性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的____特点。


    正确答案：
    示范性

  • 第14题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的哪种特点?（　　）
    A.示范性
    B.主体性
    C.间接性
    D.连续性


    答案：A
    解析：
    这体现了教师劳动的示范性。

  • 第15题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”体现教师劳动特点的（　　）

    A.连续性、广延性
    B.长期性、间接性
    C.主体性、示范性
    D.复杂性、创造性

    答案：C
    解析：
    考点：本题考查教师劳动的特点：
    应试解难：“其身正，不令而行；其身不正．虽令而不从”体现教师劳动特点的主体性、示范性。主体性指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。示范性指教师言行摹止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度等都可成为学生学习的楷模，因此，教师必须以身作则，为人师表。

  • 第16题：

    孔子云：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这表现教师的工作具有( )

    A.复杂性
    B.示范性
    C.创造性
    D.长效性

    答案：B
    解析：
    专家解析：教师劳动的示范性是指教师的言行举止都会成为学生学习的对象。

  • 第17题：

    “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。


    正确答案:手段

  • 第18题：

    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）

    • A、主体性
    • B、创造性
    • C、间接性
    • D、示范性

    正确答案:D

  • 第19题：

    "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话反映了教师工作的（）特点。

    • A、艰苦性
    • B、创造性
    • C、主体性
    • D、示范性

    正确答案:D

  • 第20题：

    孔子说：“其身正不令则行，其身不正虽令不从。”这反映教师劳动的（）

    • A、主体性
    • B、创造性
    • C、间接性
    • D、示范性

    正确答案:D

  • 第21题：

    单选题
    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）
    A

    主体性

    B

    创造性

    C

    间接性

    D

    示范性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映了教师劳动的（）。
    A

    示范性

    B

    间接性

    C

    连续性

    D

    主体性


    正确答案： C
    解析： 孔子这句话的意思是：当管理者自身端正，做出表率时，不用下命令，被管理者也会跟着行动起来；相反，如果管理者自身不端正，却要求被管理者端正，那么，纵然三令五申，被管理者也不会服从，这反映了教师劳动的示范性特点。

  • 第23题：

    单选题
    孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点？（）
    A

    主体性

    B

    创造性

    C

    间接性

    D

    示范法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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