阐述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。

题目
阐述对“中国学生发展核心素养”总体框架的理解。

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1.中国学生发展核心素养,以培养全面发展的人为核心。()此题为判断题(对，错)。

2.国家认同、国际理解不属于《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)中的核心素养。( )

3.49、中国学生发展核心素养框架以“培养全面发展的人”为核心，包含三方面的内容，分别是_________A．文化基础B．自主发展C．健全人格D．社会参与

4.《中国学生发展核心素养》确立了六大核心素养，其中自主发展素养包括( )。A.科学精神 B.学会学习 C.责任担当 D.健康生活

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  • 第1题：

    9、中国学生发展核心素养框架以“培养全面发展的人”为核心，包含三方面的内容，分别是

    A．文化基础

    B．自主发展

    C．健全人格

    D．社会参与


    中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点,分两个素养系列: 三大奠基学习素养系列: 1、文化学习领域---人文与科学之解构学习素养。 2、健康生活领域---生活与职业之规划学习素养。 3、创新参与领域---自然与社会之参与学习素养。 三大成长发展素养系列: 1、三大传统素养系列---科学素养、人文素养、艺术素养。 2、三大现代素养系列---信息素养、媒介素养、科技素养。 3、十大个性素养系列---核心素养与综合素养、理论素养与实验素养、阅读素养与写作素养、身体素养与心理素养、理性思维素养与创新践行素养。 六大素养既涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力,又体现了核心素养“最关键、最必要”这一重要特征。六大素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。根据这一总体框架,可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

  • 第2题：

    1、概括地说, “中国学生发展核心素养”的总体框架可以分成哪三个方面（或称三个维度）。

    A．文化基础

    B．自主发展

    C．社会参与

    D．专业方向


    人文底蕴;科学精神;学会学习;健康生活;责任担当;实践创新

  • 第3题：

    简答中国学生发展核心素养的框架。


    中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点,分两个素养系列: 三大奠基学习素养系列: 1、文化学习领域---人文与科学之解构学习素养。 2、健康生活领域---生活与职业之规划学习素养。 3、创新参与领域---自然与社会之参与学习素养。 三大成长发展素养系列: 1、三大传统素养系列---科学素养、人文素养、艺术素养。 2、三大现代素养系列---信息素养、媒介素养、科技素养。 3、十大个性素养系列---核心素养与综合素养、理论素养与实验素养、阅读素养与写作素养、身体素养与心理素养、理性思维素养与创新践行素养。 六大素养既涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力,又体现了核心素养“最关键、最必要”这一重要特征。六大素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。根据这一总体框架,可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

  • 第4题：

    7、概括地说, “中国学生发展核心素养”的总体框架可以分成哪三个方面（或称三个维度）

    A．文化基础

    B．自主发展

    C．社会参与

    D．专业方向


    人文底蕴;科学精神;学会学习;健康生活;责任担当;实践创新

  • 第5题：

    5、中国学生发展核心素养的框架包括哪几个方面

    A．文化基础

    B．自主发展

    C．社会参与

    D．遵纪守法


    中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。 综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养,具体细化为国家认同等十八个基本要点,分两个素养系列: 三大奠基学习素养系列: 1、文化学习领域---人文与科学之解构学习素养。 2、健康生活领域---生活与职业之规划学习素养。 3、创新参与领域---自然与社会之参与学习素养。 三大成长发展素养系列: 1、三大传统素养系列---科学素养、人文素养、艺术素养。 2、三大现代素养系列---信息素养、媒介素养、科技素养。 3、十大个性素养系列---核心素养与综合素养、理论素养与实验素养、阅读素养与写作素养、身体素养与心理素养、理性思维素养与创新践行素养。 六大素养既涵盖了学生适应终身发展和社会发展所需的品格与能力,又体现了核心素养“最关键、最必要”这一重要特征。六大素养之间相互联系、互相补充、相互促进,在不同情境中整体发挥作用。根据这一总体框架,可针对学生年龄特点进一步提出各学段学生的具体表现要求。

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