简析美国NAEYC高质量幼儿教育机构认证标准的特点。

题目
简析美国NAEYC高质量幼儿教育机构认证标准的特点。


相似考题
参考答案和解析
参考答案:随着幼儿教育事业的发展,提高幼儿教育质量已成为当代人们普遍关注的问题。1984年,全美幼儿教育协会(NAEYC)在许多会员、幼儿家长和关心幼儿的各界人士的共同努力和支持下,颁布了一个高质量的幼儿教育机构的认证标准(1991年修订)。制定这个认证标准或评价标准的目的是:(1)帮助幼教工作者提高幼儿教育的质量;(2)确认高质量的幼教机构。通过这种评价,还可以使家长认识到什么是高质量的幼教机构,促使人们更好地理解质量的含义,从而使整个幼教机构的质量得到提高。近年来,随着我国幼教事业的发展,幼儿入托难的问题基本得到了解决。人们的关注点已转向入好园、入高质量的幼儿园。但是,“什么是高质量的幼儿教育”以及如何评价高质量的幼儿教育却是值得我们认真探讨的问题。因此,了解NAEYC制定的《认证标准》也许会对我们科学合理地评价幼教机构的质量有所启示。NAEYC制定的《认证标准》分为两大部分:第一部分是评价的政策及过程,第二部分是高质量幼教机构的评价标准及具体评价指标。为了实现《认证标准》所提出的两大目的,NAEYC制定和编制了评价的政策与程序。
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  • 第1题:

    简析美国进步教育运动衰落的原因。


    答案:
    解析:
    (1)美国进步教育运动未能与美国社会的持续变化始终保持同步,未能较好适应美国社会发展对教育提出的新要求。 (2) 进步教育理论和实践存在局限性,如过分强调儿童个人自由,忽视社会和文化发展对教育的决定与制约作用。 (3) 改造主义教育和一些保守主义教育流派的抨击与批判,加速了进步教育的衰落。

  • 第2题:

    简析《羊脂球》的艺术特点。
    (1)精巧的结构布局。小说的时间、地点、人物和事件高度集中,把有代表性的人物装进一辆马车,形成尖锐的对立,以两个地点——马车上和多特旅馆、两次饥饿来集中描写人物性格特征和道德面貌。小说以饥饿始,以饥饿终,首尾呼应,浑然一体。
    (2)人物形象高度个性化。运用传神的肖像描写和准确生动的、富有特色的语言描写来塑造人物,使人物个个显得栩栩如生,给人深刻印象。
    (3)对比手法的运用。对比贯穿了整篇小说,使人物形象鲜明突出。如“上等人”与“下等人”的对比,前后两次饥饿情景的对比,以及对待侵略者无理要求不同人物态度上的对比,使读者清楚地看到“上等人”的伪善自私,和“下等人”的善良正直,从而产生了强烈的艺术效果。

  • 第3题:

    简析《草叶集》的“美国精神”。


    《草叶集》是19世纪美国最杰出的浪漫主义诗人惠特曼的诗集。“草叶”意象来自新大陆的泥土和空气。它的自发性的生长、壮大,象征着生活在美国的每一个“自我”的成长,也象征着美利坚民族的发展。生活在19世纪中后期新大陆的美国人,就像蓬勃生长的草叶一样,他们向往自由、民主,他们开拓、进取,勇敢地吟咏着属于自己的歌。惠特曼在《草叶集》里歌咏的正是这种“美国精神”:追求健康的自我,追求民主的生活。诗人在《自我之歌》中咏唱道: 我,惠特曼,一个美国人,一个粗鲁汉,一个世界, 纵情声色……饥餐,渴饮,传宗接代。 诗人笔下的自我,已不同于欧洲早期浪漫主义传统中那种感伤纤弱、自怨自艾的自我,而是一个强健有力、生机勃勃的自我。在《我歌唱带电的肉体》中,诗人朗声吟咏: 我歌唱带电的肉体, 我所喜爱的人们围绕着我,我也围绕着他们, 他们不让我离开,直到我与他们同去,响应了他们。 不让他们腐朽,并把他们满满地装上了灵魂。 男人或女人的肉体的美是难以形容的,肉体本身是难以形容的, 男性的肉体是完美的,女性的肉体也是完美的。 诗人笔下的自我,是一个健康的自我,是灵魂与肉体和谐共生的自我。诗人咏唱自我之歌的同时,还在一遍遍欢快地唱着民主之歌,歌颂每个普通劳动者——以平等的视角真诚地对待每一个新世界的创造者。在《职业之歌》中,诗人呼唤着新生的美国所需要的民主: 什么,你怎么错看了自己 你以为你不及旁人吗 你以为总统比你伟大吗 你以为富人比你好吗 白宫的总统是给你们做事,而不是你们替他做。 办公厅的秘书是替你们做事,而不是你们替他做。 每12个月议会为你们开一次。 法庭、国家、城市、来往客商、邮政, 一切都是为了你们! 因此,诗人吟咏的这个自我,是美国人追求健康的自我的象征,也是自由、平等与民主的“美国精神”的化身。

  • 第4题:

    简析美国进步主义教育运动衰落的原因。


    答案:
    解析:
    (1)进步教育运动不能与美国社会的不断变化始终保持同步。 (2) 进步教育理论和实践本身也存在许多矛盾和局限,例如,过分强调儿童个人的自由,忽视社会和文化对个人发展的决定性作用;过分否定学校工作的一些基本规律,导 致教学质量的下降。 (3) 进步教育运动在指导思想和理论基础的 多元化与运动的相对统一性之间,以及教育理论和教育实践之间也存在着矛盾,导致了运动内部的分裂。 (4) 改造主义和各种保守主义的抨击,在很 大程度上击中了进步教育的要害,从而加速了其衰落的进程。

  • 第5题:

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    顾名思义就在于它强调象征和暗示。文学上的象征主义强调用象征的方法暗示作品的主题和事物的发展,表达作者隐蔽的思绪和抽象的人生哲理,其宗旨是把人们的视线从外部物质世界引向内部的精神世界。