2019年5月25日天津市武清区幼儿教师招聘考试试卷
A、定位性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、终结性评价
一、单项选择题（共60题，每题0．5分，共30分．以下备选答案中只有一项最符合题目要求，不选、错选均不得分）
1．内部控制的实质是( )．
A．控制信息
B．合理评价和控制风险
C．监督财务
D．控制内部活动
1．B【解析】证券公司或基金公司的内部控制是指通过分析财务及评价手段来控制投资风险，以避免投资风险过大。
（ ）主要是在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正。
A.诊断性评价
B.终结性评价
C.形成性评价
D.相对性评价
形成性评价是指在教学过程中所进行的一种教学评价。它是按照教学目标的规定开展一段时间的教学之后(如一个单元的教学进行到一定程度之后)，为了检查前一段时间的教学是否达到了教学目标的要求，并根据检查结果调整下一段教学的目标、进度和方法等，而进行的一种“事中评价”或“中途评价”。根据题意，此题正确答案为：C。
A.形成性评价
B.诊断性评价
C.总结性评价
D.绝对评价
E.相对评价
B.形成性评价
C.终结性评价
D.标准性评价
A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.学习过程的评价 2019年5月25日天津市武清区幼儿教师招聘考试试卷（考试时间：120分钟试卷分值：100分）一、单项选择题（共60题，每题1分，共60分。每题只有一个正确答案）1.3岁前婴儿一般不能进行哪种游戏？【B】A.独自游戏B.合作游戏C.平行游戏D.动作游戏教师通过利用良好的班级气氛，亲密的师生关系，有安全感的平等发展的集体，让儿童深入其中，从而培养儿童关爱、互助等良好品质，该教师运用了【C】A.直观形象法B.参观法C.环境体验法D.演示法在教幼儿某项学习内容时，教师如能引导幼儿在记忆时用两种方式去表征的话，记忆效果要好于只用一种方式。持这一观点的学习理论是【A】A.双重编码理论B.加工水平理论C.操作学习理论D.社会学习理论关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是【C】A.记得快忘得也快B.容易混淆C.语词记忆占优势D.较多运用机械记忆有一类儿童，他们在从事学习任务时，往往倾向于预测整个问题可能涉及的各子问题的层次结构，以及自己将采取的方式，他们能把一系列子问题组合起来，而不是一碰到问题就立即着手一步一步解决。这类儿童的学习风格类型属于【B】A.序列性学习策略B.整体性学习策略C.视觉型D.直觉型课程编制既要借鉴外国课程理论、模式和经验，又要立足本国实际。这样要求幼儿园课程编制应遵循的原则是【C】A.适合学前儿童的身心发展特点B.具有综合性7.对待3岁前婴儿“口吃”现象认识正确的是【A】B.应强迫孩子再说一遍D.应进行心理治疗B.聆听教师讲授知识而发展的D.观看电视频道节目而发展的C.符合国情D.统一性与灵活性相结A.这是学话初期常见的正常现象，不必紧张C.应反复练习加以矫正学前儿童的发展是通过【A】A.对物体的操作和与人的交往而发展的C.观察教师的操作过程而发展的学习迁移可以分为正迁移和负迁移。这一分类的标准是【C】A.迁移的情境B.迁移发生的方式C.迁移的效果D.迁移的方向根据“幼儿教师专业发展的五阶段论”，有一个阶段，教师在专业发展的意识动机、观念与规划上都较好，但缺乏自主发展的行动。这一阶段是【A】A.稳定一一行动缺失阶段B.新手一一动机阶段C.停滞一一缺乏动力阶段D.适应一一观念困惑阶段通常在教学前实施，用以帮助教师了解幼儿学习水平及个别差异，以进行适宜性教学的评价方法是【A】明确规定“儿童有权享受休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，应尊重儿童参加活动的权利”的是【B】中华人民共和国未成年人保护法B.儿童权利公约C.幼儿园工作规程D.中华人民共和国教育法幼儿无意中做错了事，诚实地告诉了大人，受到了严厉的批评和惩罚。以后他为了逃避处罚而说谎，这属于【A】掩盖式说谎B.模仿式说谎C.分不清事实与想象的说谎D.夸耀式说谎在教育中培养儿童学会依靠自己的经验和能力进行活动，这是学前教育的【B】A.保教结合原则B.独立自主性原则C.综合性原则D.启蒙性原则有的教师在指导幼儿游戏时，很少用心了解幼儿内心的想法，总以教师的身份把现成的知识答案告诉幼儿，要求幼儿达到某种水平。上述表现反映了该教师在指导幼儿游戏活动时存在的问题是【C】A.对幼儿的游戏特点缺乏充分的认识B.对幼儿的游戏活动缺乏真正的观察C.对幼儿是游戏的主人缺乏足够的尊重D.对幼儿游戏的类型缺乏充分的了解如果是先天色盲或失明的儿童就无从发展视力，也就培养不成画家了。这表明【B】A.遗传决定一切B.遗传素质为儿童发展提供前提C.后天环境决定遗传素质D.教育起主导作用幼儿园活动室环境的特殊布置要求教师必须在同一时间段兼顾到多种活动。这种有效的班级管理方法是【B】A.全面关注B.并行处理C.过渡环节高效性D.激发幼儿的兴趣与热情相比多子女家庭而言，独生子女在家庭中更容易受到祖辈的娇惯和放纵，使其父辈与祖辈之间经常因教育子女问题发生争执。上述现象主要反映了独生子女家庭教育的问题是【B】A.家长易产生不正确的教养态度B.易出现家庭教育不一致现象C.缺乏进行同伴教育的条件D.缺乏培养独立性的环境幼儿对社会的认识，对社会规范、要求的掌握，都离不开教师的指导。这要求幼儿教师应承担的角色是【C】A.沟通幼儿与社会的中介B.幼儿的榜样C.引导者D.养护者当幼儿能够坚持使用正确的姿势时，保育员要【B】，使之形成习惯。A.加强日常检查和提醒B.及时给予表扬和鼓励C.加强个别儿童的教育D.加强小组教育强调学习迁移的发生取决于不同学习任务之间的表面相似性。持这一观点的迁移理论是【A】A.相同要素说B.共同要素理论C.形式训练说D.概化理论从生命开始的“自然人”经过教育过程成长为“社会人”的过程是【C】A.成熟的过程B.全面发展的过程C.社会化的过程D.个性完善的过程在实践中，教师与幼儿交往时常常很难预测到他们的问题，难以预料在交往互动中将会发生什么情况，这需要教师具备【D】A.民主儿童观B.反思和监控能力C.“完整”教育观D.教育机智人类最早呈现出来的幼儿教育形态是【A】A.老少相随，以老教小B.讲故事C.模仿游戏D.图腾崇拜美国华盛顿儿童博物馆的格言：“我听见了就忘记了，我看见就记住了，我做了就理解了”说明的学前教育观念是教师在教育过程中要【D】A.尊重儿童B.重视儿童积极情感体现C.重视儿童学习的自律性D.重视儿童的主动操作认为儿童是民族和国家的财富，是家族传承和繁衍的工具，这种儿童观是【B】A.人本位的儿童观B.社会本位的儿童观C.神本位的儿童观D.教育本位的儿童观中国历史上记载最早的儿童识字课本是【D】A.三字经B.百家姓C.千字文D.史籀篇近年来，一些城市出现了中心城区幼儿园生源不足，周边新建居民区人园难的情况，这说明了学前教育的发展受【D】因素的影响。A.政治B.经济C.文化D.人口幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的【D】，使之体验自由表达和创造的快乐。A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验幼儿期对颜色的辨别往往和掌握颜色的【A】结合起来。A.名称B.明度C.色调D.饱和度不但关心自己在行动中是否符食遵德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是【B】幼儿道德感发展的表现。A.小班B.中班C.大班D.小学低年级幼儿在听老师讲白雪公主时，头脑中会浮现出小公主的生动形象，这种心理活动属于【C】A.创造想象B.无意想象C.再造想象D.幻想某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的
B.形成性评价
C.终结性评价
D.以上都不属于
B.形成性评价
C.总结性评价
D.以上都不是
【解析】总结性评价又称“事后评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了解教学活动的最终效果而进行的评价。
B．效度
C．难度
D．区分度
效度是指考试有效性或正确性的质量指标，考试效度的高低反映着考试是否达到它的预定目的。是否考了要考的内容。难度指试卷(题)的难易程度。一般用试卷(题)的得分率或答对率表示，所以难度事实上是容易度或通过率。其值在0—1之间，数值越大，说明试卷(题)越容易。区分度是指试题对不同考生的知识、能力水平的鉴别程度。如果一个题目的测试结果使水平高的考生答对(得高分)，而水平较低的考生答错(得低分)，它的区分能力就很强。题目的区分度反映了试题这种区分能力的高低。
B．效度
C．难度
D．区分度
B.分数评价
C.形成性评价
D.总结性评价
B选项，以分数的形式点评学生，作为评价学生的标准，故排除。
C选项，形成性评价是在教学过程中为了改进教学而进行的评价，一般有口头提问和书面检测等方式，故排除。
D选项，总结性评价是在一个学期或者一门课程结束的时候对学生的评价，故排除。
故正确答案为A选项。