四年级上册语文部编版句子训练（试题）（word 版 无答案）
按要求写句子。
照样子，改写句子。
例：他怎能不值得我尊敬呢？
他值得我尊敬。
北京奥运会的成功举办，我们怎能不欢欣鼓舞呢？
北京奥运会的成功举办，我们欢欣鼓舞。
《企业破产法给我们带来什么》是疑问句式标题;《服务中小企业的第三方电子商务模式研究》是陈述句式标题。()
以下哪项最精准地表明了上述推理的荒谬？
B.纸牌一面写：“纸牌反面的句子是对的。”另一面写：“纸牌反面的句子是错的。”
C.俗话说：“男子汉大丈夫，宁死不屈。”俗话又说：“男子汉大丈夫，能屈能伸。”
D.甲：“你的观点和主流的观点是有矛盾的。”乙：“这没什么，矛盾是普遍存在的。”
根据提问方式“最精准地表明了上述推理的荒谬”，确定为平行结构。
第二步，分析题干逻辑谬误。
根据苏格拉底的话可知，苏格拉底既知道一件事又不知道一件事，其谬误是“自相矛盾”。
第三步，辨析选项。
A项：甲强调的是“不应背后议论”，乙强调的是“要当面议论”，该项的谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除；
B项：纸牌一面写“纸牌反面的句子是对的”，而另一面写“纸牌反面的句子是错的”，这两句话是自相矛盾的，与题干逻辑谬误相同，符合；
C项：“宁死不屈”讨论的是愿不愿意屈，而“能屈能伸”是讨论能不能屈，该项的谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除；
D项：甲所说的“矛盾”是现实生活中的“冲突”，乙说的“矛盾”是指哲学上的“对立统一”，该项的逻辑谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除。
以下哪项最精准地表明了上述推理的荒谬？
B.纸牌一面写：“纸牌反面的句子是对的。”另一面写：“纸牌反面的句子是错的。”
C.俗话说：“男子汉大丈夫，宁死不屈。”俗话又说：“男子汉大丈夫，能屈能伸。”
D.甲：“你的观点和主流的观点是有矛盾的。”乙：“这没什么，矛盾是普遍存在的。”
根据提问方式“最精准地表明了上述推理的荒谬”，确定为平行结构。
第二步，分析题干逻辑谬误。
根据苏格拉底的话可知，苏格拉底既知道一件事又不知道一件事，其谬误是“自相矛盾”。
第三步，辨析选项。
A项：甲强调的是“不应背后议论”，乙强调的是“要当面议论”，该项的谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除；
B项：纸牌一面写“纸牌反面的句子是对的”，而另一面写“纸牌反面的句子是错的”，这两句话是自相矛盾的，与题干逻辑谬误相同，符合；
C项：“宁死不屈”讨论的是愿不愿意屈，而“能屈能伸”是讨论能不能屈，该项的谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除；
D项：甲所说的“矛盾”是现实生活中的“冲突”，乙说的“矛盾”是指哲学上的“对立统一”，该项的逻辑谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除。
以下哪项最精准地表明了上述推理的荒谬？
B.纸牌一面写：“纸牌反面的句子是对的。”另一面写：“纸牌反面的句子是错的。”
C.俗话说：“男子汉大丈夫，宁死不屈。”俗话又说：“男子汉大丈夫，能屈能伸。”
D.甲：“你的观点和主流的观点是有矛盾的。”乙：“这没什么，矛盾是普遍存在的。”
根据提问方式“最精准地表明了上述推理的荒谬”，确定为平行结构。
第二步，分析题干逻辑谬误。
根据苏格拉底的话可知，苏格拉底既知道一件事又不知道一件事，其谬误是“自相矛盾”。
第三步，辨析选项。
A项：甲强调的是“不应背后议论”，乙强调的是“要当面议论”，该项的谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除；
B项：纸牌一面写“纸牌反面的句子是对的”，而另一面写“纸牌反面的句子是错的”，这两句话是自相矛盾的，与题干逻辑谬误相同，符合；
C项：“宁死不屈”讨论的是愿不愿意屈，而“能屈能伸”是讨论能不能屈，该项的谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除；
D项：甲所说的“矛盾”是现实生活中的“冲突”，乙说的“矛盾”是指哲学上的“对立统一”，该项的逻辑谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除。
句子训练一、把下面的反问句改为陈述句。 1、这位小姑娘天真美好的心灵 , 不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？_2、知识是无止境的 , 我们有什么理由骄傲自满 , 故步自封呢？_3、我们怎能忘记老师的谆谆教导？_4、难道我们能随意砍伐树木 , 破坏绿化吗？ _二、把下面的陈述句改为反问句。1、这个真实的故事使我深受感动。 _ 2、我们不能辜负老师对我们的殷切希望。 _ 3、我们不能做损人利己的事。 _ 4、春风吹绿了田野。 _ 三、将下列句子改为第三人称转述 1、蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。” _2、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。” _ 3、 妈妈对我说：“今天我要开会，你自己做饭吃。” _4、老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。” _ 四、把下列句子改为拟人句。1、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。 _ 2、柳树的枝条随风摆动。 _ 3、百灵鸟在树枝叫。 _4 、一排排柳树倒映在水中。 _五、按要求写句。 （1）蝙蝠的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西。 （改为反问句）_（2） 为人类造福，有什么错？（改为陈述句） _（3） 大窟窿立刻被女娲补好了。 （改为把字句） _（4） 我不得不跑过去问他怎么了。 （改为肯定句） _（5）我最爱看天上的星星。 （扩句：加上时间、地点、修饰词）_ (6)寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） _ 六、 用修改符号修改病句。（1）我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。 _ （2）我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。 _ （3）星期天 ,同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。 _（4） 生物课对林巧有很大的兴趣。 _（5） 早晨起来 ,我呼吸新鲜的空气和灿烂的阳光。 _ (6)梅兰芳先生是闻名全国世界的京剧表演艺术家。 _（7）中华人民共和国的周恩来是第一任总理。 _七、用关联词语把两句话合并成一句话。 （1）星光在我们的肉眼里渺小。星光使我们觉得光明无处不在。 _（2） 蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛。蝙蝠夜里飞行，用嘴和耳朵配合起来探路的。 _（3） 飞机上装上了雷达。飞机飞行更安全了。 _（4） 蟋蟀钻到土底下干活感到疲劳。蟋蟀在未完工的家门口休息一会儿。_八、运用相同的修辞手法仿写句子。 （1）是谁来呼风唤雨呢？当然是人来。 _（2） 新长出的枝状的六七根细丝像蜗牛的触角。_（3） 一只大白鹅神气地朝我走过来。 _（4）爱德华担心被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。_九、按要求写句子。（ 12 分） 1. 选择一个词语，用动作描写来表现它。 痛苦 自豪 高兴 着急 _2. 人行道上的红灯亮了，小明想要冲到马路对面去，你会怎么提醒他？（请用反问的句式来表达）_3. 魔鬼头像堡垒，手像铁叉，腿像桅杆，口像山洞，牙齿像白石块， 鼻孔像喇叭，眼睛像灯笼，样子非常凶恶。（长话短说）_ 4.一位白发苍苍的老人赞叹道：“这个小伙子画得真好啊！瞧，金鱼都游到他纸上来了！”(长话短说)_ 5. 看到“精忠报国、视死如归、铁面无私”这些词语你想到了哪些人？ 选择其中的一个简单介绍相应的人物。 例：志存高远的周恩来从小就树立了 “为中华之崛起而读书” 的志向。 _十、读例句，按要求仿写句子。 1. 例：我往台下一看。哎呀！不看不要紧，这一看，心慌的厉害，腿直打哆嗦，接着 脑子一片空白，昏了过去。 要求：用动作、心理等描写来表现“我”的某种心情。比如：快乐、着急、害怕、紧张等。_2. 例：一位看上去白发苍苍的老汉，紫铜色的脸却显得神采奕奕，老人身穿整洁的棉衣，操着一口陕北音。 要求：用多个四字词语来描写一个人，表现出这个人的特征。比如：外貌特征、性格特征、人物品质等。_
以下哪项最精准地表明了上述推理的荒谬？
B.纸牌一面写：“纸牌反面的句子是对的。”另一面写：“纸牌反面的句子是错的。”
C.俗话说：“男子汉大丈夫，宁死不屈。”俗话又说：“男子汉大丈夫，能屈能伸。”
D.甲：“你的观点和主流的观点是有矛盾的。”乙：“这没什么，矛盾是普遍存在的。”
根据提问方式“最精准地表明了上述推理的荒谬”，确定为平行结构。
第二步，分析题干逻辑谬误。
根据苏格拉底的话可知，苏格拉底既知道一件事又不知道一件事，其谬误是“自相矛盾”。
第三步，辨析选项。
A项：甲强调的是“不应背后议论”，乙强调的是“要当面议论”，该项的谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除；
B项：纸牌一面写“纸牌反面的句子是对的”，而另一面写“纸牌反面的句子是错的”，这两句话是自相矛盾的，与题干逻辑谬误相同，符合；
C项：“宁死不屈”讨论的是愿不愿意屈，而“能屈能伸”是讨论能不能屈，该项的谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除；
D项：甲所说的“矛盾”是现实生活中的“冲突”，乙说的“矛盾”是指哲学上的“对立统一”，该项的逻辑谬误是偷换概念，与题干逻辑谬误不同，排除。
指出下列句子中修辞不当之处。我们不禁要问：难道陶忠琦同志和唐兰同志是死后方始具备了工程师和共产党员的条件吗？为什么非要在死后追认，而不承认于生前呢？
“而不承认于生前”与“在死后追认”，在音节、句式结构上不对称，应改为“而不在生前认可和接纳呢?”。
略
Would you think it over for the sake of our long partnership?这句话的中文意思是（）
A 您能考虑继续我们的长期合作吗？
B 您想和我们一起合作吗？
C 为了我们长期的合作， 您能否再做考虑呢？
C
略
句子的功能类：陈述句，疑问句，祈使句，感叹句的定义是什么？
正确答案:功能类，即句子的用途和语气分类。各种语言句子的功能类可以分为以下几种：
①陈述句，即报导一个事实的句子“今天星期一”
②疑问句，即提出问题的句子 你知道这件事么？
③祈使句，即表达一种意志的句子“别闹了！”
④感叹句，即抒发感情的句子“太棒了！
我们先开口说话的时候第一句通常要（）
- A、使用礼貌用语
- B、使用询问句
- C、使用陈述句
- D、使用祈使句
正确答案:A