逐步消除了动作的牵强、紧张现象和多余、错误的动作,使动作变得准确、协调、连贯,但还不够熟练、巩固是运动技能形成的()阶段。
A、粗略掌握动作阶段
B、改进与提高阶段
C、动作的巩固与运用自如阶段
D、初始阶段
1.某熟练锻工工作10年,由于反复的锻炼和练习使机体形成动力定型,因此不易疲劳,其错误的解释是A.使动作更加协调B.使动作更加敏捷C.使动作更加准确D.使参加活动的肌肉数量增加E.产生全身性适应性变化
2.学生在学习一套体操时,当他们动作的各个成分趋于分化、精确,整体动作趋于协调、连贯,各动作成分间的相互干扰减少,多余动作也有所减少时,他们进入的阶段是( )。A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练
3.在改进和提高阶段,学生逐步消除了错误,多余的动作,使动作变得十分熟练巩固()此题为判断题(对,错)。
4.教师教学技能低下的主要表现有( ) A.传授知识的错误 B.精神过度紧张 C.遇事惊慌失措 D.多余的动作存在 E.操作不够熟练
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题: