教育内容应与儿童各年龄阶段智力发展水平相适应是行为主义理论课程模式的观点。()此题为判断题(对，错)。
题目
此题为判断题(对，错)。
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参考答案和解析
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第1题：
行为主义理论课程模式的哲学基础是浪漫主义哲学。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第2题：
儿童的行为及发展是由外部刺激决定的是发展成熟论课程模式的主要观点。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第3题：
儿童心理年龄阶段的划分依据主要是其生理发展水平。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错误
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第4题：
课程就是德、智、体全部教育内容的总和。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
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第5题：
过度教育就是教育内容超过儿童的年龄阶段,教育容量也超过儿童的承受能力。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第6题：
幼儿园学科课程中所计划的教育活动的程度要远远高于儿童的发展水平。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
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第7题：
学科中心课程强调根据儿童的兴趣需要和能力组织课程内容。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：错
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第8题：
对待智力超常儿童的教育,我们要早发现、早培养。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√
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第9题：
教师积极地指导儿童的活动和行为，直到儿童形成期望的行为是行为主义理论课程模式的教育原则。()
参考答案：正确
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第10题：
主题教育活动属于幼儿园教育活动的课程模式之一。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第11题：
儿童观是人们对儿童的总的看法和基本观点,它是教育观的依据。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第12题：
婴儿一般发展水平是指相同年龄阶段的婴儿在个别领域中的特征性行为表现。
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
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第13题：
行为主义理论课程模式认为儿童的性质是空白板。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第14题：
行为主义理论课程模式认为决定学习的力量是外部强化和训练。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第15题：
在新课程中，课程评价主要是为了“筛选”适合教育的儿童，从而促进儿童的发展。（ ）
此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
新课程标准突出课程评价的发展性功能和激励性功能，重视对学生学习潜能的评价，立足于促进学生的学习和充分发展。为“适合学生的教育”创造有利的支撑环境，面向的是全体学生而不是“适合教育”的学生。 -
第16题：
词汇是儿童正确理解语言和使用语言的基础,是言语发展的标志之一,反映儿童的智力发展水平。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
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第17题：
教育活动应该与群体儿童相适应。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：对
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第18题：
限制民事行为能力人可以从事与其年龄、智力、精神状况相适应的民事活动。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：正确
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第19题：
智力异常儿童主要包括智力超常儿童和智力落后儿童。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第20题：
教育内容就是课程,课程就是教育内容。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：×
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第21题：
行为主义课程模式属于非游戏模式。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第22题：
首次提出按儿童年龄划分受教育的阶段并根据不同年龄阶段实施不同的教育任务的是柏拉图。()此题为判断题(对，错)。
正确答案：×
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第23题：
学前儿童科学教育的年龄阶段目标,是总目标在学前教育各年龄阶段的具体体现,是总目标的具体化。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：√