幼儿入小学后，产生不适应现象的唯一原因是学习环境的差异。()

题目

幼儿入小学后，产生不适应现象的唯一原因是学习环境的差异。()

相似考题

1.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ）现象。A．提前为幼儿进小学打好基础B．促进幼儿极大地发展C．小学化倾向严重D．小学教育学前化

2.幼儿入小学后，产生不适应现象的唯一原因是社会要求的差异。()

3.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（　　）现象。 A、提前为幼儿进小学打好基础 B、促进幼儿极大地发展 C、小学化倾向严重 D、小学教育学前化

4.在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现( )现象。A．提前为幼儿进小学打好基础B．促进幼儿极大地发展C．小学化倾向严重D．小学教育学前化

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  • 第1题：

    在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（ ）现象。
    A.提前为幼儿进小学打好基础 B.促进幼儿极大地发展
    C.小学化倾向严重 D.小学教育学前化


    答案：C
    解析：
    在幼儿园阶段，教师让幼儿学习小学的知识，是学前教育小学化的现象。

  • 第2题：

    幼儿不适应小学学习和生活的表现主要体现在三个方面，分别是身体上不适应，（） 的不适应以及（）方面的不适应。
    心理上；能力
    略

  • 第3题：

    幼小衔接中产生不适应的原因有哪些？

    A．社会要求的差异

    B．学习环境的差异

    C．人际关系的差异

    D．教育内容、方式与评价的差异

    E．生活制度的差异


    社会要求的差异;学习环境的差异;人际关系的差异;教育内容、方式与评价的差异;生活制度的差异

  • 第4题：

    在幼儿园阶段，教师提前让幼儿学习小学的教材，如提前学习汉语拼音和书写汉字、提前学习小学的数学知识等，这使得幼小衔接工作中出现（）现象。

    A提前为幼儿进小学打好基础

    B促进幼儿极大地发展

    C小学化倾向严重

    D小学教育学前化


    C
    略

  • 第5题：

    幼儿最初由家庭进入幼儿园后，由于环境的改变导致心理体验和外在行为表现出的不适应称为（）。

    A．入园焦虑

    B．入园分离

    C．入园不适

    D．入园恐惧


    B

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